载满了货，虽然来喜不知道张大哥买那么多铁锹铲子做什么，但一看到那么多的吃穿用的东西，心里还是一阵温暖。张大哥说了，基础的生活用品会分给大家一些，感谢梨树坪的收留。
回去的路走得很快，傍晚的时候就到了村子，村子口几个玩陀螺的小孩唰的一下就围拢了过来，张老师居然赶了一大车东西回村。
“张老师好！”孩子们齐声问好道。
张蜀生一个干脆利落地翻身下车，拍了拍褶皱的衣服，问道：“同学们，我布置给你们的功课都做了吗？”
“老师，你让我回家编的小草席，小草垫子都编好了，明天上课就能交了。”一个平i里动手能力比较强，对手工艺有特别爱好的孩子说道。
“老师，老师，我做的木剑，木刀，还有木弓都是按照你教的，还不小心把手划破了。”一个孩子怯怯地说道。
“老师，我现在能分辨出来你教给我认的那几块石头了，还记住了它们的区别。”
“老师，我会背你布置的那首唐诗了。”
“老师，你教给我的数字歌，我会背了。1，2,3,4,5上山打老虎，5，6,7,8,9吃饭不用愁，10,11,12,13，14,15……”
……
孩子们一阵抢着回答，都很尊重这位老师。这个张老师不但教大家上课，还每天中午提供午饭。
虽然孩子们有的还不会数数，有的学了十天半月也认不出来两个字，但是，所幸的是张蜀生不是一个天才级的老师，却是一个懂得因材施教的老师。
中国的未来不需要4亿个科学家，也不需要4亿个大文豪，中国需要的是各行各业的骨干人才，需要的是能够肩负起行业开拓和带头力量的人才。
数学要学，汉字要学，但有侧重的教学是必须的。
整个民族都比人家落后了，唯一的机会就是集中一批各行各业的潜力型人才，带领整个民族向前冲。
张蜀生笑了笑，接过一个孩子手里的陀螺，用鞭子圈好，然后左手定好位置，右手鞭子一拉，陀螺滴溜溜地就转起来了。
“大家要好好玩，明天放学后都来你们来喜叔家，老师给你带了些小东西。”
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