何况在大唐贞观，人们还没有办法确认地表的偏移方向，因为天圆地方的概念，在后世透过卫星已经证明是错的，但是天圆地方的概念，在大唐贞观是不正确的概念。
但是把错误的概念，变成正确的概念，往往可以掀起一次战争。
最容易的就是，构成最基本的错误，因为从南到北，从东到西，如果画直线，似乎没有问题，但是东北西南，东南西北在绘制的时候就会发现，用任何的计算方法都会出现偏差。
知道人们开始用经纬度的方式来绘制地图，各种偏差都有了计算的可能性之后，才慢慢的有了所谓的正确的地图。
在计算距离的时候，也比较不会出错，而这个时代所有的距离几乎都是口耳相传，甚至是商家的不传之秘。
因为用商家的方式去走，距离是不会错，但是换了一个方式去走，距离可能就会是错的。
人一天才能够走多少距离，一旦不能够判断距离，就可能会耽误住宿的时间，引发很多的灾难，因为在这个时代的野外，外面不是平静的，花鸟语花香，而是各种会吃人的野兽。
不同的纬度带，还有不同的东西，南北向的偏转，都不是他们能够计算的，因为他们不知道大地的道理，甚至全国上下没有人知道大地的道理。
现在范晶晶来了，她可能知道，只不过她不是地理学专业的，只能够从高中地理课本里面，记得的某些东西来传授。
在她高中，老师甚至没有翻开课本，好好上课过。
不过这部分到现在为止，她并没有传授给别人，只是用自己的方法记录下来。
她还在想着要用什么方式告诉这个时代的人，真正绘制地图的方法。
她怕别人说妖言惑众。
毕竟用新的绘制地图的方法，准确率提高，不然人们认知中的北方大地，也就未免太大了，事实上北方大地是不断缩小的，最后它的面积虽然比中途还大，但是也不至于大太多。
何况很多地方由于地理环境的关系，他们是不能利用的，虽然他们的环境是大片的平原，大片的高原，是因为寒冷的关系，就算这个地方有矿产，也不容易开发。
事实上这些地理知识，在这个地理知识非常难以收集的时代，非常重要。
看过卫星，知道经纬度，明白地球是圆的，按道理来说是非常先进的概念，但是范晶晶反而不敢跟一般人分享。
虽然她是正确的，但是跟大唐传统理念却是完全是相反的。
虽然他有非常多的方式来证明，但是这个时代的解释方法，让他没有办法驳倒，即使是正确的，面对这么多文人，他们对上古以来的相信，也说不过他们，因为范晶晶本身就不是会辩论的人，如果开辩论大会，即使他拥有的是正确的知识，也没有办法辩倒错误的一方，所以她只能够默默的去做，用正确的概念来说明她所做的事情是正确的，所以范晶晶在这段时间一直在开始制作地图和海图。
制作海图，如果用经纬线来制作，会比用其他方式来制作更容易取得正确的方式，但是海图并不是简单的，海图因为海里面拥有非常多的暗礁以及还没有浮出陆地的方块。
有些是古老的火山，有些是沉积下来的沙洲，但是在水面上你是看不到水底的，在这种情况之下，很可能如果你的船比较深，就没有办法通过这个地方。
到底有多深的船，能走哪一条道路就非常讲究了，所以很多航道都是船只不断触底之后所研究出来的，每一个航道，对于每一个商家来说都是一个秘密。
因为商家探索航道的过程，就不知道损伤了多少的船只，投入了这么多的金钱，商家既然必须回收，要不然就算赚钱也不会比别人赚得多，甚至水手都必须是家里的奴隶，家人完全必须为家里而付出，甚至是整个家族专门做某一个生意，范晶晶自从知道勋贵子弟带着这批人，已经开始在海上训练不断的捕鱼，并且往大食，或者是俄国人的方向，去结交或者是发展，维持一定的关系的时候，她就知道往海上发展的机会，可能就在这些人身上，但是如果纯粹的就这样把他们放出去，怕人收不回来。
范晶晶想要让他们互为相对，到时候往两方面发展，他们可以说是往武力发展的哟，这群人带头流血，应该会比用梁书来带头流血有用，只不过这些人不能够用来保护核心，但是如果用没有见过血的人，来保护核心也非常的不保险。
所以范晶晶也准备利用这次机会，把梁书的人跟海城的人混合一下，让他们学到一些经验和教训，至于他们会不会跟着海城的人学坏，范晶晶也不知道，只能够希望正常正确的方式拥有比较大的影响力。
范晶晶认为不管是哪种方式的影响，只要有足够的管理能力，并且足够的限制，就能够往好的地方发展，好学生和坏学生就看管理者有没有办法做限制。
限制住了，所有的人都是好学生，限制不住，剩下的好学生，人数就会变得非常的少，大部分的人都会往自由奔放的方式，自由奔放的教学效率，往往会非常的差，老师没有办法认真教学，学生也没有办法安心学习，往往只能利用回家的时间，才能够把功课补回来，这充分浪费了时间，所以不同的老师带给孩子不同的影响，影响是非常深远的。
现在范晶晶不需要当个好老师，在学堂上课的时候，所有学习者都会安静下来