范晶晶并不准备让范家庄园的人，一天工作八个时辰，顶多四个时辰就强迫他们必须转换自己的思考或者是行为，就算去做志工，只要跟自己原本做的工作不一样，就算是休息休息。
其实更多的就是心里能够安然祥和，而不会太过劳累，范晶晶对于人的心理非常的重视。
跟着孩子来到范家庄园游乐区，一直找到第四个孩子，发觉大家都非常平安，范晶晶才想起他，似乎很久之前曾经听过张宇提到想要建学院区的事，地点也是在范家庄园游乐区附近，游乐区附近的地盘，似乎都快被抢光了，被包围在中间。
在学院区里，让范家庄园里的所有的管理人员都有成长的空间，增加他们成长的空间，对范家庄园也有好处。
除了最关键的人物，很多人能成长，都与所受的教育训练有关係。
要不然，成长的空间就缩小，必须让给别人。
以范家庄园的发展，其余的人受传统训练，也不见得能跟得上范家庄园的工作。
一个人如果能力不够，强迫他在高高的位置管理，很多人对这个人来说会有很大的压力。
如果压力过大的情况之下，可能就没有办法做到完美，甚至会让很多的工作，出现掌控不住的情形。
不是不认真，而是他掌控不住当人，如果对自己评价过低，并且无法面对生前的工作的时候，可能就会选一些其他的方法，来宣泄压力。
宣泄压力，向来不是好事。
范晶晶现在的时间过得特别的快，对于时间的感觉自然也就飞快，因为范家庄园所有的建设都是用最快的速度来建设的，如果想要盖高楼大厦，以范晶晶这种快速的建设方法，其实是不保险的，但是范晶晶最主要建的房子除了水泥房子之外，更多的是竹屋以及其他的屋子，用各种方式来做到保暖，并且让房子好盖又能够住，但是这些住的地方却都不长久，因为范晶晶知道现在盖的房子到了范家庄园真正发展起来的时候，其实都需要重盖一遍。
如果用的是坚固的建材，就要废弃掉的建材，其实是非常浪费的，用竹木盖的房子有一个好处，就是盖的速度快，竹子生长的速度也非常的快。
有了设计感跟一般传统盖的竹子屋就不同了，至少这些专业的工人跟家里帮忙的工人是不同的，家里帮忙的工人注重的只要是能够住就好了，他们也不会一些专业的考量。
但是在范家庄园负责盖房子的工人，一开始就接受范晶晶对于房子结构的教育，还有设计的教育。
范晶晶要求要有舒适感，而且还要有设计感，让人看到这个房子不会觉得简陋，即使他们的房子是用很低的建筑成本所构筑而成的简单建筑，但是每一个都是经过最精确的计算，可以减少盖房子的步骤，要知道就算是用某种结构也可以减少。
支架的需求量，变得非常的低，这就是这种减少节点，但是稳固房子的重要方法。
思考虽然需要很久，但是设计好了，推广开来，却能节省很多时间。
范晶晶并不准备把瞄准节点完全变成铁钉，他更重视的是用竹子做成各种的钉子，而钉子最主要做的工作是用来敲打，主动让这些竹简，可以用竹钉来串联起来。
在科技时代因为有各种电动工具，这些工作并不难做。
在大唐时代，想要复原电动手工也非常的困难，范晶晶在可能的情况之下，都会先做好水车，让水利工程能够把这些自动化的事情处理好，然后再把这些工具带到建筑工地。
建筑工地虽然不会离水太远，但是水量不见得适合用来推展水车或者各种自动化工具，所以分工合作是必然的。
范晶晶也知道这个时代的水是非常重要的，如果没有水就不会有聚落存在。
聚落的存在要求的两个重点就是要有安全，还有水，还有足够维持生活的地方，如果地方很安全，而且有水，但是没有平地的话，能够住人的情况，就会变得比较少，只有少数几个人可以零零散散的住在这边形成散村。
范晶晶已经把很多人们习惯的事情变成了专业化，变成专业之后，很多东西就分开来制作，而且速率也能够增加，方法其实外面的人很容易学到，也很多人用自己的方法来做到分工合作，并且提升了生产速度。
大唐速度，已经不知不觉提高了。
如果范晶晶不是有非常多的创造发明，让他们学不到，范家庄园也不会占据这么高的位置。
事实上范晶晶所提倡的知识，很多人都想学，所以当学院区对外招生的事情提出来之后，有很多读书人都心动了。
虽然读书人在大唐，不会缺乏工作，但是大部分人都希望能对朝廷有用。
学院区并不是全部招收基本的学生，基本的学生只在自己住的地方，附近的小学堂念书就好了。
主要学院建筑还没有完成，现在能够上课的就只有张宇，还有一些重要的管管理人员，因为他们还要形成一个固定的课堂，应在他们来说上学是很重要的，而且行政管理也是非常重要的，范晶晶也不时的加入讨论，因为他们讨论的东西，很可能就会成为课堂教材，这些都是他们经过范家庄园的实践，觉得是可行可用的，需要范晶晶去讨论的，就是他们认为可行可用的。
由于范晶晶还在找小孩，而且之后还要前往游乐区的住处住上几天，所以范晶晶准备把张宇叫过来问问看。