贾老师提出来的这个问题，的确很尖锐啊。大家把自己带到这个猎人的角se里面，当时就觉得死都不能答应！这不是被欺负了么？怎么能答应？要么就平分，要么干脆就不要分！这几乎是所有人第一时间的反应。但是再想想老师的话，没错啊，哪怕拿少点，那也是比以前多了，按理来说目标达成了啊，甚至说的那啥一点，革命的最低纲领已经完成了啊，这为什么就不能接受呢？可是不管再怎么想，大家都有点不太愿意接受，哪怕是明白了自己能得到的比以前多，但是这种不公平的感觉还是让人想要拒绝！可是老师举出来这个例子是什么意思呢，是让大家接受么？这是这接受下来这么憋屈的事情，老师怎么能让大家接受呢？老师不是应该教大家怎么才能公平么？这完全搞不懂了啊！
此时就听着贾老师开口了，“那么换一个另外的例子，现在咱们班同学这么多，那老师钱多的烧得慌，决定给你们每两个人五块钱。不过呢，有一个要求，或者说一个条件，那就是说你们同桌的两个人拿到了5元钱之后，必须一致同意怎么分了，我才会把钱给你们。但是现在有一个问题来了，如果你的同桌跟你说，他要拿4块，只给你一块钱，你答应么？记住，必须两个人都同意这么分配了，我才会给钱！另外，你们不要马上说你们的想法，我给你们两分钟时间考虑，考虑完了再回答。”
听到贾老师这么一说，当时那基本上百分百的人都是不乐意的！凭什么5块钱就给自己1块钱？这一块钱还惜得要？这必须公平优先！必须每人两块五，否则谁都别想要！当时大家是这么想的，到了两分钟之后，贾鸿渐宣布思考时间结束了，让大家说意见的时候，结果一统计差不多以上的人都不乐意！而剩下那不到10％的人还是因为贾鸿渐之前说过这是赚的·所以他们才愿意接受的！
接着，贾鸿渐又说了“那现在同桌换了个说法，他要三块钱，给你两块钱·谁答应谁不答应？”看着同学们举起来的手，贾鸿渐统计了一下，大概三分之二的人还是不答应，答应的人到了三分之一了。“ok，那我们现在把金额换一下，5块钱变成5万块，他拿3万·你拿两万，有谁乐意接受的么？”
嘿，这个问题这么一变之后，倒是一下有三分之二的人愿意答应了！就连之前一直秉持公平为先的梁雯，现在都愿意接受两万元的不平等条约了！“梁雯，你来说说，你为什么现在愿意答应了？”贾鸿渐提问道。
“因为······这是两万块啊！很多了……两块钱么就无所谓，公平为先·拿不到也不能让对方占便宜，但是两万块，这稍微吃点亏就能到手两万块呢·虽然比对半分两万五少了五千，可是不答应的话那最后一分钱都得不得，要是答应了，这不还有两万么······”梁雯有点不太好意思的回答道，好像她现在对两万和刚才对两块的反应不一样，显得她有点善变和虚伪似的。
此时却听着贾鸿渐说道，“所以你们看，这个实验反应出来了什么？反应出来了当总体收益小，或者你们个人分到的少的时候，人们通常是希望能公平的·但是当分到个人的东西多了，哪怕不是那么公平，大家都很有可能接受。同样是五万元，如果人家要拿四万九千九，只给你一百，我相信大多数人也不会同意·对？”
学生们纷纷点头，这必须不答应啊，凭什么五万块大家只能拿到一百？这谁乐意啊！必须不乐意，如果不让自己拿的多点，那干脆大家都不要拿了，反正自己亏的不多！
“那么到了现在，你们自己琢磨琢磨着里面的味道，给你们0分钟琢磨，琢磨完了我提问，现在开始。”好么，贾鸿渐这又偷懒的给了学生们一个自己考虑的时间，然后他自己就坐在椅子上吹电风扇。
“这破天，都晚上7点半了，太阳都下山了，怎么还这么热呢？电风扇吹出来的都是热风，该死……”这贾鸿渐，扔了学生们在一边思考，他自己倒是在这边吹电风扇还在心里吐槽！
这边贾鸿渐吹着电风扇，那些学生们可是各种冥思苦想啊。作为从小被应试教育培养长大的他们，那第一时间想的就是正确答案应该是想的是老师想让他们回答啥！然后再从这样一个方向上去考虑，而不是真的想自己能发现什么。
等到十分钟过去了，当贾鸿渐开始提问的时候，学生们的回答并不是五花八门，大概有一半的人回答应该是能得到的就尽量拿下来，不要考虑公平不公平的，有一半的人说应该跟那些要求多分的人进行谈判，用老师教的技巧让他们公平一些。他们每个人都认为，这是老师想让他们回答的，但是他们没想到的是，老师却是这么说的——“我发现你们都是猜着我想要你们回答什么样的答案，然后你们才这么回答的。但是我要说的是，对于这个现象，我对你们并没有什么建议。选或者不选，你们自己有明确的判断，当利益少的时候就不选，当利益多的时候选，你们自己明明白白的，为什么还要在意我的看法？我的看法实际上是，你们需要记住这个事情，记住当一个事情对于别人来说很重要的时候，那你往往可以要求多方付出比他们开价更多的东西！”
说到了这里，贾鸿渐很不满意，他本来还以为这些学生里面会有一两个反应快脑子灵活的想到这方面可以利用呢，结果居然一个都没有！“