小张老师那时候是当真被震撼了，天才拽也就算了，连天才养的猫都这样有个性。她当幼教这么多年了，这间学校上学的人非富即贵，她看小不点的爸爸妈妈都是很普通的人，算是小富，脾气很好，待人接物都很和善，从家庭角度根本解释不清楚这么点的小孩儿孤僻怪异的性格是从哪里来的。
她一边想着，一边走了过去，蹲□对着小不点眯着眼睛笑了：“星渊啊，你怎么排在这里了？”
她每天午餐时都会来看着，隐约记得这孩子不论哪天领午饭，无一例外都是排在最后面的。小张老师敢说在自己班级里的其他同学都没有欺负他排挤他——在三四岁的孩子心中，一个怪怪的、对任何人都待答不理的同学，其实是有点可怕的，好多小孩儿都下意识地躲着他走。
所以要不是这孩子自己乐意，他是不用排在最后面等最后才能领到饭的，小张老师实在是好奇他为啥偏偏要最后一个，今天忍不住就问了出来。
——其实是因为他不习惯有人站在他后面，弄得他总是不自觉得回头看对方在干什么，没办法集中精神。小不点从刚刚起就在默背英语问候语，一边吃手指一边露出若有所思的表情来。
——他三个月前发奋背诵英语单词，可接连在两次英语测试中都被完虐了，原因很简单，史密斯外教出的考题都是句子，这小子从来都不听课，会的只有单词，就只有偶尔听上那么一两句，考试时只好根据中文一个单词一个单词地串联起来，好多题都回答错误了。
小不点也是就此才知道原来这玩意还得掌握语序，很是苦恼了一段时间。还是女主人偷偷找外教说情借了一份教辅资料来，给他一个人闲着没事儿时拿来看。
小张老师一跟他说话，思路就打断了，小不点抬头看了看她，倒是很有礼貌地一点头，奶声奶气道：“老师好。”
他虽然不爱理人，但是大规矩上是不会错的，最多只显得这孩子怪里怪气的，倒不会显得家教差没礼貌。
打了一声招呼，小不点明显觉得自己已经很给面子了，压根就没有回答问题的意思，低头继续默背常用句式。
小张老师神色如常——废话，被无视了这都有半年了，她再怎么着也该早就习惯了——仍然笑眯眯地问道：“星渊昨天上课画的画很好看，老师给你挂起来展览好不好？”
小不点明显偏科非常严重，他的字草得不能看，画画也乱七八糟地让人不忍直视。这个年纪的小孩子按理说正处在想象力高速发育的时段，所思所想都会在绘画中表现出来，心理学家光看了一个孩子画的画就能知道他的性格和情绪倾向。
可小不点不是，上幼儿园这都半年了，除非老师在课上明确规定绘画的内容，他能中规中矩地画出来——其实是照搬记忆中相关学习卡片上的简易图画——要是没有规定画什么，他画的永远就只有猫爪印，整张纸没有别的，就只有猫爪印。
昨天的绘画课标题是画动物，小不点对着李彦来了张速写，虽然草稿差点晃瞎了李彦的猫眼，但是小不点适时地花了几乎整个白天的时间不停对着他修改那这张图画，好歹是画出了一个清晰的猫咪模样来。
作者有话要说：撒花感谢默默家亲的地雷~x2