评定席上轰然而笑。
中正按着手让他坐下。
接着，中正又问旁人：“若除范甑，仅论本郡文魁，会是哪位？”
一人道：“王文教公子。”乌县令顿时尴尬，怕中正再问不论本郡，止本县会是谁为魁，本县还真没有出众的年轻士子……好几个，一眼扫过去，都是财主找来的。眼看中正看过来，乌县令说：“县丞的内侄读书颇丰，怕是一大人选。还有就是本县李虎，昨日拿了武魁，宣布说，今日必拿武魁。”
不让台下听到时，台下也只有前两排能听个隐约，但士子们都支棱起耳朵，看来都很关心他们在说什么。
李益生注意到，唯李虎和范甑现出漠不关心的样子。
评定拿出题目，出示给中正看，要求说：“大人来宣读题目如何？”
中正将题目持上，咳嗽一声，宣布说：“诗文。以‘佛祖拈花、迦叶微笑’为题，可作诗，可行文。”
下头士子顿时大吃一惊。
不少人试图交头接耳，却知道评定席上的人在看着，便连忙端正不言。李虎却一下把眉头皱了起来，他一听佛祖，就知道不好，在评定席上看一番，却也不知道是谁出的题目，哪有拿佛经为题的？
正寄希望于中正纠正，虽非庙堂选拔，却不该以诗文谈玄。
然而，这种题目似乎已是一种风气，中正哈哈大笑说：“看来诸生不博学，怕就要失题哦。”
李虎没好气地一声轻叹。
扭头看看别人，同样有人愁眉苦脸，便莞尔了，知道只“佛祖”二字，还是把人给难着了。
宣纸发下，众士研磨运笔，李虎也连忙做出反应。
没读过《五灯会元》的，连出处都不知道，更不要说去发挥。却还好，有容易理解的“拈花”和“微笑”二词，李虎略一构思，已下笔写道：“闻琴音而知雅意，何哉，知而获也。”也是运气，他才没有一开始就跑题，便从“知而获”下手，片刻已过百字，书法已与书文合到一起……带着狄氏书法的长划短折一撅而就，再片刻，李虎觉得没意思，这种拼凑解读的书文通篇写下来，又为了表达什么呢？他笔锋一转，叙述道：“人之为学，孤陋难成；久处一方，脱世人而不自觉，之学问，当多闻广思，虽贩夫走卒而必有教我。获而一笑，会意也。人以佛祖之无上，可与天相齐，金科玉律，不可违逆，持道而教，大谬，却不知佛祖之飘渺，众生之真实。天育众生，芸芸而合于道，道在其中矣……”
这时，他已经跑题了。
佛祖拈花，迦叶去笑，怎么可以用贩夫走卒教他李虎，李虎获知颇多，会心一笑来比拟？
李虎却不自觉，只是把阿爸的教导化入其中。
范甑很快交卷。
李虎肯定，他是知道出处，而且能知真解的，但是没办法……他不是没接触过佛经，只是他？他怎么可能去仔细研读佛经去？
苦笑片刻，也起身，大步走向评定席，到了，也将卷面展开放好，自己退下。
接二连三，众生一再交卷。
评定席上，众人一会儿点头，一会儿苦笑，时而还会读到赋和诗词，众人还会带着韵味摇头晃脑一番。
李益生本要找去李虎的文章。
中正却已抓在手里。
没有办法，他只好把中正读过的范甑的文章拿上，逐字阅读。
范甑所写，主题是“道不可言传”。通篇读下来，行文华丽，极合义理，看来在竞买这样的小比里头，这样的文章够着顶。尤其是他的一手楷体，丰腴严整，不可多见。怪不得之前中正频频点头，然而这会儿，李益生斜眼看他，却发现他皱着眉头，似乎已是不耐烦，在以极大的耐心在读李虎的文章。
看着范甑的文章，不但赏心悦目，而且义理成章，紧扣题目，李益生已经不抱什么希望了。
果然，中正放下李虎的文章，苦笑说：“平淡易读，却又义理歪曲，便是这手字，既恢弘刚健，又不属任何一家。”
李益生放下范甑的。
范甑写的再好，他亦不关心，连忙拿过李虎的，细细去读，读一遍下来，他知道问题出在哪里了。
李虎不信佛，有点蔑视在里头。
是呀。
他本就该蔑视，东夏是要物竞天择呢。
佛主的佛理于李虎，不如贩夫走卒让他体会一二灼见。
紧接着，中正噗一声，憋不住笑了，干脆持了卷让李益生看。李益生瞄一眼，就知道，这又是个东夏人的卷，写的啥？佛祖一拈花，迦叶就笑，马屁之王，非他莫属。吾王教诲国人，知道是知道，不知道就是不知道，瞎笑瞎闹……李益生也噗嗤笑了。不过他笑，与中正的笑，显然不是一回事。
朴实的国人情怀呀。
中正振了振卷子说：“与这些乱七八糟啊的相比，李虎的文倒好多了。”
众人阅遍，范甑得了第一，保郡王文教第二，李虎最终取了第五。
再之后，只有五人给算上分数，其余的，众人都一一撇弃，不但撇弃，还个个笑得前仰后翻。这十个人里头，只有一个是本县人，还是个东夏人，其余县人已经全军覆没，包括县丞的亲戚，无他原因，没读过佛经，都在胡编乱造，而义理混乱，哪怕辞章再华丽，根本编不出来，也是喷饭的笑料，其余的，都是魏博和保郡的士子，他们多少能够理清佛祖和迦叶的关系。
不管评定席上怎么认定，李益