胡副校长一直微微笑着，听陈庆春念完了，然后才说：“孔先生说‘知错能改，善莫大焉！’年轻人嘛，哪有不犯错误的呢？只要改了，还是好同志嘛！检查很深刻，又是一次触及灵魂深处的检查！就像外科医生一样，拿起手术刀，无情地解剖了自己！好，你回位！”
陈庆春一副胜利者的姿态，像是踏着《运动员进行曲》的节奏，两臂有力的前后摆动，昂首挺胸地回到了座位。然后头昂得直直的，屁股重重地坐下！
胡副校长咳了一声，表情沉痛地看着学生们，两手支按在讲桌上，又扫视全场，语重心长地说：“同学们，老师再怎么苦口婆心的说，也要你们自己从内心触动才能见成效。辩证唯物主义认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因必须通过内因才能起到作用！我再怎么强调，必须你自己想学才行啊！我总不能用钢钻把你脑袋钻个洞，强往里灌知识吧！”
陈庆春低头对胡新发说：“就是你钻开我们的脑袋朝里灌，那灌的也不是知识！”
胡新发两眼看着老师，装得云淡风轻地问：“那灌的是什么？”
陈庆春说：“是浆糊！”
上面，胡副校长继续说：“前一段时间，我们学习了几章节，我们不光要学习知识，还要进行习题的训练，今天，我们就学习怎么样答题！今天训练的题目是，请运用质变和量变关系的原理来论证‘勿以恶小而为之，勿以善小而不为’。现在，请大家拿出笔记记录本，把我要训练的内容都抄下来，大家以后就按照这个格式答题！”
胡副校长开始在黑板上板书。
“量变和质变是密切联系的。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
世界上任何事物的变化，都是首先从量变开始的。
量的变化只有超过一定的范围和限度时，才会引起质变。”
张宜用手戳戳曾真：“把《歌曲》拿来我看！”
曾真随手就把它递过去了！
张宜接过来，翻开电影《爱情与遗产》插曲，左手边放着政治记录本，右手边摊开《离别了，朋友》，就开始抄了起来。
胡副校长抄了一会，估计胳膊扬起来，有点疼了，就甩甩胳膊，走下来，看看同学们抄的情况。看看张宜抄的正带劲，偏着头，想看看抄的怎么样了。
张宜看老师看过来，一下子将书和抄的本子放在桌下。
胡副校长本来没有看清，张宜这一躲，反而引起了他的注意，他伸手就去拿，张宜越发把书和抄的本子放在腿上，顶住在桌子下端的木板上。
胡副校长生气了。
“张宜！站起来！”张宜只好站了起来。
书和本子“啪”地掉在地上。
胡副校长弯腰捡起来。
“哟！是《歌曲》本啊！喜欢歌曲啊！下次，给你们一节课，专门唱歌！抄的什么啊！我看看！嗯曲啊！”说着，一字一顿地读了起来。
爱情的海洋上，
谁说只是顺风快帆，
顺风快帆。
爱丝千万缕，
哪缕是苦
哪缕是甜？
哪缕是甜？
、、、、、、、、、
离别了朋友，
愿你永远乘风破浪，
一切如愿。
离别了朋友，
让我把爱情深深地埋在心间。”
读完了，胡副校长微微笑了一下。
“歌词写曲本来是一种高雅的情趣，关键是场合不对！还有歌曲内容也不适合你们学生。要谈恋爱，等考上学再说嘛！下次，上课不要再抄歌曲了！好，坐下吧！跟着我抄训练题！”
张宜看老师放过自己了，就面带笑容坐下了！
一旁的陈庆春说：“重女轻男！我们说一下狗是‘dog’，就要检讨，曲，竟然是高雅的情趣！太不公平了！”
胡副校长又上去抄了。
正抄着，忽听得下面有水牯牛（注：书中称“天牛”）的“嘎吱嘎吱”叫声，胡副校长扭头一看下面的学生，声音又没了！
转过身去，继续抄着。
刚写了两个字，又听得下面有水牯牛的“嘎吱嘎吱”叫声。
胡副校长又扭过头，仔细辨听声音的来源。
这时，声音又戛然而止了！
如此反复四五次。
第五次的时候，胡副校长走下讲台，在下面从南走到北，从三组到一组，歪着头，找了半天，硬是没有发现半点蛛丝马迹。
哪有水牯牛的影子？
等到第六次的时候，胡副校长又听见水牯牛“嘎吱嘎吱”的叫声，他快速地走下来，寻找声音的来源，这次，水牯牛竟然没有停住叫声，他顺着声音的来源，一直走到中间一组最后一桌，单独坐着的一个人，名叫“李方永”的男生身边，声音就是从这里发出的。
胡副校长厉声喝道：“放在哪里？给我拿出来！”
李方永只好乖乖地从课桌下拿出还在“嘎吱嘎吱”叫着的水牯牛。
原来，这只水牯牛一直都是李方永在操纵着。
胡副校长一转过头去在黑板上写字，他就捏着水牯牛的肚子，水牯牛就发出“嘎吱嘎吱”的叫声，等胡副校长一转过头来，他就捏住水牯牛的头角，水牯牛就停止叫唤。
你还别说，这水牯牛还很听指令。
这样反复了四五次，到第六次的时候，大概水牯牛已经被捏烦了，当胡副校长转过来，李方永再次捏住水牯牛头角，让它停住叫声，这次他的指挥却失灵了