档案建设不是件轻松的事，有各种形式的登记表，还有统计表。表与表之间有一定的逻辑关系。一旦一个数据出了问题，那得一处一处找。往往把人绕在数据中，需要仔细而头脑清晰。
还有头疼的事便是动员辍学生入学。每学期开学总有学生因这样或那样的原因辍学。挨家挨户动员，有的实在家庭困难，便承诺不收任何费用，钱谁出，自然从老师微薄的工资中扣除；有的实在没兴趣，刚动员来，不几天又跑了，和老师打游击战；还有中途走的，就更难办了，不知所踪。郑奇父亲将郑奇接走，没打招呼，程庸写了几封信，如泥牛入海。
山雨欲来风满楼，不断地检查，从检查中发现问题，整改问题。县内查、交叉查、乡内查、省内预验收……来了一浪又一浪，不厌其烦。临近验收便是无休止的迎检培训，各路专家齐出动，纷纷支招：礼貌如“几十年未来过的亲戚”；小心应对，及时补位；设计路线，展示亮点；进入大成乡的各大路口安排人守候，及时传递消息……
随着验收时间迫近，气氛骤然紧张。县、乡重视程度无以复加，不停地开调度会、推进会，在会上不断推出先进典型，请他们介绍经验，供大家借鉴。
余良谋锐意创新，校园建设富有特色，成了争相效仿的典型，参观者纷至沓来，络绎不绝。大成教育成为“两基”验收中的亮点。
一个晴朗的午后，验收如期而至，东方小学榜上有名。一名女干部带着几个工作人员来了。女干部和蔼可亲，对乡村教师非常理解与尊重：“乡下条件一般，能坚守就值得敬重。”“想不到乡下还有这样的好学校！”
东方小学验收结束。几天后高初飞到教委参加反馈会，回来兴奋地宣称：江涵秋刚从县里参加会议回来，大成乡“两基”国检以高分通过。
(本章完)