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诸葛亮一听司马先生要教他学弹琴，他就马上先给先生磕头，后讲他是来主要更先生学治国安邦和带兵打仗的本领，他不想学那些娱乐雅趣的东西。诸葛亮心里怕他交了补课费，而先生却把教他弹琴来搪塞他，让他白白费钱才学不到他想要学的东西。
司马徽原来想多开一门功课，多收诸葛亮一些补课费。现在诸葛亮囔着不愿学弹琴，他就先把诸葛亮稳住了再说，于是司马先生说了一句：“此言差已。孔明，你别小看琴棋书画的着些本领，有时候。它可有极大的用处的呀。”
诸葛亮问道：“那些娱乐雅趣的东西，还有什么用途？”
司马徽说：“琴棋书画，它能陶冶人的情操，使人更加的文雅。另外它还有别的功能。”
接着司马先生就先讲画的用途。司马先生讲，如果一个大官他是很会画画的话，他就能用画图去宣传和说明他的制定出来的法律，就能使下级小官员或民众更快更好的理解他的施政意图，使得他更快的取得施政的效果。如果这个大官要去带兵的话，他还可以用图画偷偷的散发到敌军里去，宣传自己的军队威力，先声夺，先瓦解了敌军的斗志使得敌人闻之丧胆，以不战获胜。还有把敌军的首领的面貌画出来，在画面上标出悬赏，也许就能杀死敌方的首领。而达到不战而胜敌人。另外一点就是，当你老了，没有职务挂身了，你就潜心下来作画画，也能卖得很多的钱财。
其次说到书，书就是写字的意思。凡是做官的人一定能写得一手好字。字如其人，你的字写得好了，别人虽然没有见到你的真人，一看见了你的字，就根据字来判断你的品质是否好坏。一个高级的指挥官，他如果字写得好的话，就能给自己树立了很多的威信，更能威慑众人的。字写得好了，写出来的字就值钱，有的字流传千年还有很多的价值呢。平时，下级来求你题字，还给你很高的报酬。这当然是下级出于拍马屁而给你的钱财。而你收到这些钱财就不算是贪污受贿，是正当的收入。
其三讲到棋，棋就下棋的棋艺。如果一个指挥官他的棋艺了不得了，当他去跟敌方军官谈判的时候，也许对方想了解你的才能，就来跟你下棋。你就在下棋当中，盘盘都赢了对手。这的话，就能让对方觉得你是很有计谋的人，就不敢跟你拼打，自愿的跟你和谈或愿意向你投降。下棋还是一种谋生的手段。司马徽讲他的自己的故事，他曾有一段时间没有收入，为了生计，他就凭着棋艺高，天天去找人赌棋，赢得来的钱就能支持家用。
诸葛亮微笑的问道：“先生，你作为名教授，你还去赌棋，不怕别人笑骂？”
司马徽说：“我本来是在山东当教书的，后来山东战乱了，书院解散，我没有收入了，就逼不得已摆地摊，专门与人赌棋。那时还讲什么教授不教授，能找到钱来养活自己就是上策的了。”
诸葛亮不等司马先生讲琴的话题，他就先说了，琴艺好的能退得敌兵的吗？
司马徽讲，只要弹琴弹得娴熟，就能退敌的。
诸葛亮问先生，历史上曾有哪一个人弹琴退敌的呢？
司马徽讲，远得在天边近的在眼前。他就是弹琴退敌过的人。
诸葛亮说：“学生愿意听先生奇闻。请先生讲给听一次！”
司马先生讲了弹琴的奇闻。他讲，前几年的一个中秋节，这个书院放假给学生回家去过节了，书院里的差役也让他们的家跟家人过团圆节了。书院里的老师为了过一次集体赏月活动，没有回家去。那晚，老师们正要三回宿舍睡觉的时候，庞德公先生首先在楼阁上看见了有一群强人正在架梯子，准备要怕上书院的山墙的窗口来进行强劫。
庞德公就叫黄承彦去要弓箭来射击强盗。但是，黄承彦却讲他的弓箭是放在家中给小女玩，书院里的宿舍房里是没有弓箭。庞德公只好叫黄承彦去准备木棍来自卫。
可是黄承彦却讲，书院里的练武用的木棍早就被差役劈开来当柴烧火了，现在去哪找到木棍的呢？
庞德公见到无计可退强人了，他就叫老师们赶快想办法逃出大门去。
黄承彦却讲，现在要闯出大门就是等于去送死的了。
庞德公就着急连声问怎么办？
司马先生就说：“你们别慌，就看我弹琴击退强人吧。”
正当一个强人怕梯子爬到梯子的顶上最后一级的时候，司马先生就突然弹起了琴的高调曲子来，琴声尤如霹雳炸向，继而又好像有千军万马奔来的一样，突如其来的向声吓的那个爬上来的强人心一惊，手一松，人就跌下地去。
那些贼原来想趁在节假日。书院放假了，没有学生在书院里了，就合伙来行偷一下，想进里边去劫要书院的钱财。但是，守在地面的强人一见到爬梯的人掉下来了，他们就认为在上边有很多的人在防守，并将他们的同伙打伤掉下了不起。情况太不妙了，赶快跑才行。地面的强人连忙丢下梯子，架起同伙就逃跑走了。
司马先生讲完了故事后，他说：“不论什么手艺，只要你学到家了，总有一天它能用得上，挣到钱财，争到功名的。凡来做我的学生，必须做到琴棋书画，样样精通。谁人不做到这一点，毕业时，我就不会给予好的推荐。”
诸葛亮一听到此话，他就联想起他的弟弟不