看到王老师那一脸严肃的表情，她真是百思不得其解。难道自己写的太差劲儿了，连王老师都看不下去了？！她完全是按照教案的流程写下去的，怎么就能有这么大的出入呢？她没往别处想，她只觉得自己可能真是差劲儿极了。
她心有疑虑，所以不得不开口说道：“王老师，这篇教案是哪里写的有问题吗？”
王老师镜片后面的眼睛此刻显得严谨且怯懦，没错，有一种胆怯的神情，莉莉安不知道为何会在她的眼中看到“胆怯”俩字儿，她张了张嘴，缓慢的说：“我觉得可以啊，没什么错误，你在里面有自己的想法，尤其是……导入这里。”
莉莉安心里直犯嘀咕，既然写的可以，怎么王老师的脸色显得竟是这么难看。
得到了王老师的肯定，她心里舒了一口气，她很开心，原以为教案需要大改，但从王老师的话语中可以听得出来，根本就不需要再去修改了，这省了她很大一部分的时间和精力，她也为她做出的努力没有白费而感到高兴。
她给王老师打了招呼，就往教研组长刘老师的班上去了。一推门，刘老师正斜坐在小桌子的末端，弯着腰曲着腿，正专心致志的在帮小女孩梳头发。他的手很巧，手指又很灵活，所以三下两下的就给一个小女孩把头发编好了。那是一个很时兴的发式，用各种颜色的头绳把头发捆成一节一节的，其实头发里面早已用小卡子固定住了，最后竟然梳成了一个“鱼骨辫儿”，小女孩长了一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪的，脸颊上是健康的粉红色，白白嫩嫩的，显得特别可爱。
莉莉安走了进来，刘老师一时没有注意到，正因为班里的保育员在旁边，所以他可以专心的创作他的“作品”了。莉莉安不好意思打断他，可是又不能不打断他，她尴尬的张了张嘴，说了一句：“刘老师，这是我的教案。”
刘老师抬头看了她一眼，然后随口说道：“行，放桌上吧，一会儿我看看。”
莉莉安就这么走了出去，她就像一个交卷子的小学生一样，她的心刚才还是砰砰直跳，想要知道这试卷的分数，不过等这“试卷”上交之后，她的心里顿时舒坦了下来。
她回到她的苗苗一班，王老师也在给小女生梳头发，在她的一双巧手下，竟然也衍生出了各种各样的发饰：最简单的是马尾辫，最复杂的她说不上名堂来，头上是编了细细密密的很多小辫子来，然后用一个皮筋聚拢了起来，绑在脑后，显得十分的俏皮可爱。
“莉莉老师，会不会给孩子梳头？”
“会是会……不过像你编的这种花样儿多的，就不会了……”莉莉安挠了挠头。
王老师看上去有点儿失望，不过她还是微微一笑：“马尾辫总会梳吧？”
“嗯。”
“那好，这几个小朋友交给你了。”
几个小女生怯生生的看着莉莉安，莉莉安这时冲她们招呼道：“过来吧！”
王老师给了她一盒皮筋和一把梳子，莉莉安就有模有样的开始工作了，就像一个理发师一样。要知道，她可从来没有留过长头发，编出各种各样的法式来，对她来说有点儿难，不过她会学的，她这么想。
这几个小姑娘个子有高有矮，莉莉安一会儿得弯腰站在那儿给她梳头，一会儿又得站直了给她摆弄头发，不过这几个小姑娘倒都是很顺从，就在那儿站着，莉莉安则非常认真的完成眼前的工作。
她将小姑娘头上的皮筋拆下来，随即用梳子轻轻的在她们的头上从前往后的理着，仿佛怕把她们弄疼了似的，她用右手将头发拢在手里，然后左手配合着拿起梳子，再从前往后的梳着，最后，她利落的拿起一根皮筋，将皮筋挽了一个扣儿，头发就扎好了。
她一边帮小女生梳头，一边偷偷地看向王老师，她自己管这叫“偷师”，她想看仔细，王老师究竟是怎么编出各种有趣的发饰来的。可是好像光看还不能模仿成功，她需要练习，可是她不敢在王老师面前略显拙计，她怕如果“作品”失败，王老师会笑话她。
那怎么办呢？但她又是十分想学会王老师那些技巧，“有了！”她暗自说着，“我可以在淘宝上买一个“假头”不就可以了吗？”
没有人比她再用心了，不会就学嘛！所谓的“假头”就是初出茅庐的理发师经常用仿真模特的头进行操作的一种模具，她一定要买一个，然后下了班在家偷偷地练习吧！
给孩子们梳完头后，李老师开始发饼干了，一个孩子五块，大家看到点心，就都老老实实的坐在自己的位置上吃东西了。莉莉安看着有些发辫复杂而又新奇的女孩子感到迷惑不解：为什么有的孩子只是扎一个马尾，而有的孩子却需要“大费周章”？
是王老师有意的在对某些孩子示好吗？是因为他们的家长比较难伺候还是因为……他们和王老师的关系好？这种特殊待遇的目的在于什么呢？
她大着胆子，又说出了貌似令人感到尴尬的话语：“王老师，为什么有些孩子需要花时间扎好看的头发，有些就不需要呢？”
当然，这句话的话音是轻轻地，悄悄地，不动声色的。她不能让班里的孩子听到，孩子是会传话的，如果这些孩子都听到这句话，他们指不定会给他们的爸爸妈妈说什么呢！
“确实因为有些家长有要求，他们会特意嘱托老师给孩子编好看的头发，当然绝大部分的家长是没有