一个星期后,中国的非典疫情越发严重。那天下午，我坐在沙发上发愣，什么也不想干，待看了一下新闻关于非典疫情的报道，就索性关掉电视想让坏消息离的远点。
一阵急促的脚步声惊了我，回头一看，是儿子来了，“爸爸，万分紧急!我们滑完旱冰，一群小朋友约好在楼房小区玩捉迷藏，不见不散，我地赶快前去报到，晚上在哥哥家睡。拜拜。”儿子一口气把话说完转身就走。
“等等。”我不满地说，“这星期怎么不见你写作业？”
“噢！我现在写作业速度快了。老师留的作业，我用不了多长时间就能全写完。“儿子用抱歉的语气向我解释。
“你想让自制力打败吗？”
“不想。”
“怎么办？”
“继续坚持。”
“一小时学习计划必须坚持。今天玩去吧！明天我还有两件事与你商量。”
第二天早七点多，“咚咚咚”外面响起了敲门声，我打开院门一看，有意思，太有意思了!是王喜乐回来了。我说：“哎！真是太阳从西边出来了？”
“爸爸，非典时期学习班都不办了，这些天时常能找上玩的人，我地早早把今天的学习任务完成。”
“非典随了你玩的心愿了。”
“当然。从来没象这些天玩得痛快。”
儿子写作业去了。
自一小时学习制度，到现在，儿子相信一小时之外，他享有自己的自由，他可以听从大人的建议，也可以自作主张。在这个家中，生活对他是宽敞、明亮的，他可以尝试转换自己认为可以的事物，在转换中他感到这个家对他的尊重。
“爸爸，作业写完了。您咋天说有两件事跟我商量，是啥事？”
“一是记忆力训练，你背中国的东西不少了，从今天起你用《世界名诗鉴赏辞典》中的一些诗当记忆力训练素材；二是《千万个为什么》不要看了，改看这本由美国人阿廖庫姆著的《告诉我为什么》。”
“为啥？”
“选择《世界名诗鉴赏辞典》是因为这首诗，你来读。”
儿子读道：
“牢记本身，勿昧前因
《亡灵书》古埃及
在巨屋中，在火屋中，
在清点年岁的暗夜里，
在清算岁月的暗夜里，
但愿还我我的本名!
当东方天阶上的神圣，
赐我静坐在他身旁，
当诸神一一自报大名，
愿我也记起我的大名!”
“你觉得这首诗是啥意思？”我问。
“好像是说不管什么情况都要记住自己。”
“对。受教育既要敬拜天地又要尊重自己，这就要产生自我意识。王喜乐，今生今世你无论与多么高水平的人在一起都不要怕，敢于相信自己，尝试自己的见解，永远不要失去自我。西方诗自我意识之类的东西比中国诗里的多美，用它作记忆力训练内容对你成长也有好处。”
“今天我就背。”儿子说，“爸爸，为啥不看《十万个为什么》了？”
“你读读这篇‘太阳为什么老发光’的文章。”
儿子读道：我们白天看到的耀眼的太阳和晚上看到的闪烁的星星，同样都是星体。这可是难以置信的。
其实，太阳也是一颗恒星，一颗离地球最近的恒星。若是没有太阳发出来的热，地球上就不会有生命。没有阳光，就不会有绿色的植物，不会有动物和人类。
太阳离地球9300万英里。太阳的体积约是地球的130万倍。但是值得注意的是，太阳并不是像地球这样的实体。我们是怎样知道这一点的呢？因为太阳表面的温度高达11000华氏度，这样的高温足以使任何金属或石头化成气体。所以太阳必然是一个大气团!
从前科学家们认为，太阳之所以发热，发光是因为它在不停地燃烧。可是，太阳已经燃烧了好几亿年了，它怎么能燃烧这么长时间呢？
现在，科学家们认为，太阳发热的原理近似于原子弹内部的反应过程。将太阳中的物质转变成能量。
这种转变与燃烧不同。燃烧是使一种物质变成另一种物质，而物质转变成能量时，即使是小量物质也可以产生巨大的能量。比如，一盎司的物质所产生的热能足以溶化一百多万吨的石块!
如果这样的理论是正确的，那么就可以认为，太阳是以不断将物质转变为能量的方式保持发光发热的。太阳气团中百分之一的物质所产生的能量，就足以使太阳持续发光发热1500亿年。”
“喜乐，你读美国的《告诉我为什么》与中国的《十万个为什么》有什么感觉？”
“中国的好像对问题全知道，而这篇文章好像都是需要待解的问题。”
“你说的太好了。我们人类科学，对自己身体的了解还不是很多，对外界事物就更少了，新的发明创造层出不穷也说明了这点。也就是说，我们现在所学的知识不一定正确，这篇文章就暗谕着这种精神，它对开拓人的视野很有价值。这本书上的东西，你能不能每天读一点，然后讲给爸爸听一听？”
“行。”
从此，儿子在那种广泛的阅读中，知识面宽了，我从那过程中得知了不少新东西。