笑过之后，班级里又为之一静，大家都是知道杨凡这是又要讲故事了呢。
只听杨凡继续说道：“他们一见面就开始打架，最后，京城人小冰被揍得鼻青脸肿。京城人小冰就纳闷了，我为什么总是打不过你呀？京城人小凡就说，因为我手里拿着木棒啊！京城人小冰急了，你耍赖，居然拿着木棒。咦？话说木棒是个什么东东呀？！”
“第二天，京城人小冰学会了使用木棒了，又跑来和京城人小凡打架。结果，京城人小冰又被揍了个鼻青脸肿。”
“于是，京城人小冰就更纳闷了，本姑娘都会用木棒了，怎么还打不过你呀？京城人小凡就说，因为我的木棒上，还绑着一个石斧啊！京城人小冰不干了，你耍赖，居然还有石斧。咦？话说，石斧又是什么东东呀？！”
“到了第三天，京城人小冰终于也学会了使用木棒和石斧，她好了伤疤忘了疼，又跑来找京城人小凡打架了。”
“不过，她却只看见京城人小凡手里没有木棒和石斧，而是坐在一个火堆旁，朝着她招了招手。
“京城人小凡对她说，快过来吧，和我一起吃烧烤。”
“京城人小冰就过去了，她很奇怪地问，你哪里弄来的火呀？京城人小凡说，我会钻木取火呀！京城人小冰彻底蒙了，钻木取火？你等等，这个成语我好像还没学过呢，语文老师也没教过呀？！”
短短一个小故事，杨凡就把京城人使用工具、使用火的历史，给说了个清楚明白。
众学生听着，只觉得实在是又好玩，又有趣。
在杨凡讲这一段话的时候，几乎他没说一句话，都会引来同学们一阵笑声。
冷冰冰的一个京城人的概念，原本只不过是历史书上的三个字而已，对很多学生来说，并没有太多的意义。
可是，当他们听了杨凡所讲的这个小故事之后，两个小小的京城人，便生动活泼地跃然到了纸上，彻底被同学们记在心里。只要一想到京城人这三个字，他们的眼前似乎都会浮现出两个小小的人儿，拿着木棒打架，生起了火去烧烤的场景。
到了后来，学生们简直快要笑到不行了。
不少人笑出了眼泪，笑疼了肚子，更有一些学生，甚至还无比欢快地拿手拍着桌子，以表达自己内心深处的快乐呢。
可是，这还没有完呢，杨凡又继续讲了起来。
“京城人小冰终于学会了使用火，可她却抱怨说，这钻木取火也太累人了，累的我手臂都酸了。有没有简单一些的方法呀？京城人小凡说，当然有了，你只要努力地活下去，活他个几十万年，到那时候，你就可以用得上火柴和打火机了！”
“于是，京城人小冰又呆萌了，火柴？打火机？这又是什么东东呀？京城人小凡，你是从未来穿越来的吗？！”
哪怕就要把京城人的历史讲完了，杨凡还不忘再调侃一下。
不用说，这又引起了同学们的一阵欢笑。
“哈哈哈……我了个嗨，这个杨凡真是太能搞笑了，原始人怎么可能活到现在呢。”
“谁说不可能呀，他刚说的是小凡，这家伙不就是叫杨凡吗？他不就是小凡吗？他当然可以用得上打火机了啊！”
“哈哈哈，我了个嗨，他这样一会儿现代，一会儿原始社会的，倒是挺忙的啊！”
……
一边不停地笑着，一边互相议论个不休。
蓝冰儿也笑的眼泪都出来了，用纸巾擦了好几次，“这个臭杨凡，坏杨凡，他总是喜欢拿别人开玩笑，真是讨厌死了。”
历史老师也忍不住跟着大家一起笑。
他虽然笑的很是腼腆，可怎么也掩饰不住自己内心的笑意。
哪怕是身为一名老师，他也从来没有想到过，仅仅是一个十二、三岁的学生，居然可以用这种方法，跟同学们讲历史。
生动，有趣，引人入胜！
就如同是在讲述一段很好玩的故事似的，让历史走进了学生们的心里面。
这可不是一件容易的事情啊！
“一转眼，历史的车轮又向前驶过了数十万年。”
杨凡声音再次传遍了整个教室，同学们都知道，他这是接着要说说山顶洞人了。
“一万八千年以前，原始人中发展的最不错的，就属于山顶洞人了。”
刚说了两句话，杨凡就又讲起了他的故事，“话说有一天，山顶洞人小小凡和山顶洞人小小冰见面了。”
“哈哈哈……我了个嗨，这家伙是三句话不离凡凡和冰冰了啊！”
“是啊，是啊，小小凡和小小冰，这明显就是跟刚才一脉相承的呀，血脉相连啊！”
“哎哟，杨凡你就不能给原始人换个名字吗？”
……
由于有着之前两个故事的铺垫，现在只要一提到“小小凡”和“小小冰”，同学们几乎就要笑喷了。
“山顶洞人小小凡对小小冰说，你嫁给我吧。”
杨凡语出惊人，“我们家住的是山顶高层大豪宅，冬暖夏凉。”
“我家分了六个山洞，家里有十二杆标枪。我勤劳能干，会打猎，会捕鱼，会采集野果，还会用骨针给你缝制衣服，给你做虎皮裙子，给你穿一串小骨骼项链。你要是嫁给我，咱们家都你当家，大事小事都听你的！”
简单的几句话，杨凡就把山顶洞人的特点给说清楚了。
住在山顶的洞穴上，处于母系氏族公社时期，已经掌握了刮挖、磨光、钻孔等技术，并且会