“小孙，你师父方便吗？顺便我也去看看他！”冯爸爸问我。
“我师父去市里我二表舅家过节了！”我说。
“对，前天我去看过他老人家了！”冯招娣说。
“那就节后吧！反正我在这里会呆上几天的！”聂教授说。
“那好！到时我带您去！来，喝酒！”冯爸爸说。
聂教授喝了一口酒对我说：“小孙，听小冯，哦，不，冯局长，叫小冯叫习惯了！这么叫你俩就平辈了，你和招娣就没fǎ_lùn了！”
冯爸爸摆手道：“哎，不碍事，我和招娣跟小孙是分开论的！我们论我们的，他俩论他俩的！以后有什么变动再说！”
“哈哈，好像话里有话！”聂教授笑笑说。
“没有，您说您的！”冯爸爸扫了我和冯招娣一眼，然后对聂教授说。
“我就是听你说小孙能测字破案，我想试一试！可不可以，小孙？”聂教授话说到后半截看着我问。
我知道这聂教授可能是无神论者，他即使是遇到了一些不寻常的问题或者现象，他也会试图用科学原理来解释。如果解释不了他会认为是科学尚未探知的领域，他会把它们列为未解之谜，等待后人去解释。所以现在他这样说就是想验证一下我是不是蒙人的！
看着聂教授睿智的目光，我点点头说：“那我就班门弄斧了！”
“现在可以开始了吗？”聂教授说。
“可以！只要您写一个字，然后把想问的问题提出来就行了！”我说。
因为冯爸爸和冯妈妈都没有看过我是如何测字的。所以我一说可以开始。他们都目不转睛的盯着我看。
冯招娣在一旁说：“爸妈，你们这样，他会紧张的！”
冯爸爸和冯妈妈一听，相视一笑说：“我们比小孙还紧张！”
说完他俩尽量恢复常态，看着聂教授从他口袋里摸出便签本和圆珠笔，在纸上写下了一个“聂”字。
然后他说：“你猜猜我到此地是为何事？”
这与以前的情况不一样！以前测字的时候，事主是迷茫和无助的，他们对我给出的推断可以说是没有心情和时间去质疑的。而这个聂教授心里已经有了答案，他知道自己此行的目的，他写字让我测，就是在考验我了！而且他说的“你猜猜我到此地是为何事？”这个‘猜’字就说明他潜意识里认为测字这个东西是没有科学依据和逻辑性的，所以要靠猜。猜对了是瞎猫碰上了死耗子，猜错了是正常的。在他眼里测字可能就是一种蒙人的把戏而已！
我静下心，仔细看了看这个‘聂’字。然后我拿起圆珠笔在‘聂’字下面又写了个繁体的“聶”，三个耳朵叠在一起。
我说：“您老是来讲课的！”
冯爸爸和冯妈妈都把求证的目光投向聂教授。
聂教授神色镇定的点点头道：“不错！”
冯爸爸说：“您不是说来旅游散心，看看海岛的吗？”
聂教授说：“其实和旅游差不多！小孙，你能解释一下，你是怎么看出来的吗？”
我笑笑说：“这聂字三个耳，古时三就是多的意思！这都一大堆耳朵了，不都是来听你的课吗？”
“啊？这么简单？”冯妈妈说。
“还有复杂的！”我说。
“愿闻其详！”聂教授说。
“您是带着您两个学生来的！”我说。
“不错！”聂教授惊愕了一下，点点头。
“这也能看出来？您老没跟我说还有学生呀！”冯爸爸说。
“别等聂老问了！你是怎么看出来的？”冯招娣终于憋不住问道。
我指着上面的简体“聂”字说：“这个简体字，上面这个耳，是牛耳！下面是两个‘又’字，与‘幼’同音，代表着是牛耳的晚辈或者学生！因此我才说，聂老是带着两个晚辈学生来的！”
“你为什么说上面这个‘耳’是牛耳？而不是猪耳或者羊耳！”冯招娣问。
冯氏夫妻又尴尬的互视了一眼，不好意思的看向了我。
“古代诸侯举行盟会，订立盟约，要每人尝一点儿牲血，主持盟会的人会亲手割牛耳取血，并饮用或者以血涂抹在嘴唇，以示诚意，所以用“执牛耳”来代指盟主。后来‘执牛耳’就指在某一方面居主导或者领先地位。以聂老的资历，在史学界某个领域，用执牛耳来形容不算过分吧！”我解释说。
“不错！我这次来，是带着两个学生来的！其中一个是我的孙女，还有一个是家在这里的学生。因为他在学校表现优异，已经被保送研究生，他邀请我来他的母校讲两堂课。我也觉得现在学生对历史专业不太热心，所以就想来激发一下他们对历史的兴趣！我们不能丢了传承！”聂教授说。
“哦！那应该让他们也过来的！”冯爸爸说。
“不用，那名男生的家就在这里！我孙女跟着他去他家了！我正好找你叙叙旧！”聂教授说。
“对，叙旧，关于那年沙漠里的红灯笼，您有什么新发现吗？”冯爸爸问。
“还没有，这几年，我在研究古滇国的一些资料！关于西域诸国，目前还没有什么新的发现！”聂教授说。
“对，您老是做学问的，这事也没法写进书里！”冯爸爸说。
“应该记载一下的，以便留给后人去探索！”聂教授说。
之后，冯妈妈首先问起，我测字的本事是跟谁学的。
我说：“从小跟我姥姥学的！”
“这里头有什么公式