第十五章 学识分类(1/2)

第一节晚自习下课前，何忠让人把他手中的成绩单贴到教室后方，方便供人查看。

随着下课铃声响起，关注自己班级及年级排名的同学们一窝蜂涌到那张成绩单前看了起来。

魏榆坐在座位上没有动作。

他身旁的唐小棉则不停的朝那个方向望去，有些意动。

“你要看的话就去吧。”魏榆把自己的椅子往里挪了挪，方便女孩出入。

“不了，人太多了，还是等会儿再去吧。”唐小棉摇摇头。

魏榆放下手中的笔，转头看她：“你这么想，别人也会这么想，所以那边的人一旦少上几个，就会有人补上，今晚……至少在前两次下课期间这种情况不会发生改变。”微顿一秒，他又笑道，“如果你现在真的很想看，那就去吧。不谈其他方面，想到就去做，对锻炼个人执行力还是有好处的。”

“哦……那我就去看看。”唐小棉点点头。

她已渐渐习惯自己这位同桌偶尔带上一些说教意味的讲话方式。虽然未必能完全记下，甚至也可以选择不听，但这份善意却让她无法拒绝。

待唐小棉离开后，魏榆敲着笔杆，继续沉思。

下课前一分钟，他突然收到了来自系统的升级提示，说是完善了具体的学习进度，新拓展一项功能。

只要他在心中默念一句“查看学习进度”，系统就会自动显示一个全新的界面。

然而当他看到这个所谓的学习进度查看界面时，内心是极度复杂的。

看完两条基本说明，接下来才是关键内容。

“也就是说目前还处于新手阶段，真正的学科分类需要全科100％后才能解锁。”

魏榆将系统的提示重新解读了一遍，发现这种特殊的量化方式……真的有非常强烈的既视感。

不过，这种方式的好处其实也显而易见。

就跟先前提到的游戏一样，当在某些方面努力可以获得肉眼可见的效果时，人的激情就会被迅速点燃，情绪也会保持一个较长时间的亢奋状态。

魏榆在看到这个界面时，内心同样也不可避免的有了一点小小的触动。

对于一个强迫症来说，不把等级都升到终极这游戏能玩？

还有，升级后的分类界面会发生怎样的变化呢？

魏榆将笔杆搁在鼻端，皱着眉头开始思考接下来需要为升级做的一些准备。

唐小棉有些兴奋的跑回到座位上对魏榆说道：“我看到你的排名了，班里第45名，比上次分班考整整进步了10名。”

高二（7）班总共有56人，魏榆先前排在55位。

他这一次的成绩在处于班级下游的学生当中并没有明显的短板，而生物的89分以及英语的108分明显成了他在学渣之中的拉分学科，两门学科帮他拉了不少的名次。

“那挺好的啊！”他笑了笑，对同桌妹子的这番行为表示感谢——尽管他对此根本就不感兴趣。

唐小棉可以说是唯一一个知道魏榆上个月所有学科都没有认真听讲、作业全靠抄，直到月考前两天才开始努力的人。

因此，也只有她知道这其中的困难程度。

“难道真的像他自己说的那样，他是个天才？”唐小棉在心里念叨着，侧身回到了座位上。

“你的排名怎么样？”魏榆随口问了一句。

唐小棉一愣，随后抿着嘴唇一脸窘迫的望着他。

“你没看自己的啊？”魏榆诧异道。

这姑娘也太热情了吧？

“我……我忘了～”唐小棉低下头，“本来想着把你的名次告诉你之后再回去接着看我的，结果一高兴就忘了。”微顿一秒，她又接道，“我再去看看。”

说罢，她就要起身。

“算了。”魏榆出声打断了她的动作，并将自己的椅子往后挪了挪，“还是我去看吧。”

唐小棉与他对视一眼，又低下头去：“好。”

魏榆放下水笔，起身往教室后方行去。

唐小棉见人已离去，抬头张望一眼，随后把双手往桌上一搁，彻底将脑袋埋在了手臂间。

“刚刚……真的好傻啊！！！”

……

晚自习第二节课是生物老师坐堂。

魏榆正在复习物理课本时，生物老师吴霞走到他的身边轻敲桌面，说了一句“过来一下”，随后径直向教室外行去。

与何忠的行为如出一辙。

魏榆起身扫视一圈，见许多同学都在看着他窃窃私语，心中思索一瞬，随后又冷笑一声，转身走出教室。

吴霞今年二十五岁，根据许多同学满怀恶意的揣测，她应该没有男朋友，或许还是个那啥……

其实吴霞看起来并不丑。

或者说，并没有难看到会被许多人厌恶的程度。

她的五官没有什么大毛病，只是眼睛略小，皮肤稍差了些。只要她能化一下妆，穿上一套流行的衣裙，多半就能跨入大众脸的行列。

“这次生物考得挺不错的啊！”吴霞说道。

同样是以成绩为开场白，不论是语气、断句还是气势，吴霞都比何忠差了不止一星半点。

作为一个心里年龄要比吴霞大上四五岁的人，魏榆可以明显感觉到吴霞说话时的笨拙，嗯……可能说是急功近利更准确一些。

她想用老教师的说话方式来与学生进行交流。孰不知，她这种强装成熟而自身阅历、气势没有跟上的表现，反而让魏榆觉得有些幼稚，同时也会让学生认为是在装模作样，无法生起丝毫的好感。