思虑再三，还是没能成行。这时思想中已经上纲上线的把自己的畏首畏尾狠狠批判了一番。当时的班主任刘锋老师曾经在上课时说过那么一句话使我深受刺激：老实人干不了大事！而我一直以来都被评做老实孩子，这使我非常郁郁寡欢起来，于是时常拿这句话来刺激自己，努力把自己打扮成一个调皮孩子的模样，比如上课也交头接耳，胡侃乱说，不把老师放在眼里等等。但是同时又知道自己是在做戏，虽然话多了，却并不真得开心，而一旦沉默下来，又会拿刘锋那句话自责，如此再三，总是不快。这次也不例外，我是这么激励自己的：不敢去赶会，就是胆子小，没出息！于是就想，我偏去，我要证明给人看，我胆子大得很，就是龙潭虎穴，我也敢闯。然而出了家门，看着刚刚化冻的泥泞路面，想想一路上汗流浃背的感觉，就又退了回来：“干吗去找这个罪受，戏又听不好道上。”
最终还是没有去，我结论道：“没出息就没出息吧，反正我不想找罪受。”这就是没有主张的我的主张。
开学的日子里，大地还在严冬里沉睡，“呼呼”的风声便是它的鼾声。壕沟里，草垛后，房顶上，冰雪残迹还没有完全消融，碧空蔚蓝如洗，白云飘缈如扯絮窝棉，暖阳如春。
教室还是原来的教室，学生大都还是原来的学生，不过走了几个，都出去打工挣钱了，虽然也都是十五六岁的年纪；也有了几个新来的。其中包括贡献和秦子亚，这两个人小学五年级转学大秦小学未能成功，现在又杀回来了。
由于大家按到校的早晚各寻座位，所以原来的位置都被打乱了。我没桌子，只搬了个板凳。找不到桌子，正在犯愁，忽听有人叫我。那人我并不熟悉，叫王洪波。
“什么事？”我已经猜到其意，还是故意问道。
“你没桌子是吧？”
“嗯。”
“你来坐这儿吧。”王洪波的同桌说，那人叫郭燕。
虽见他们桌上已有二人。但是盛情难却，而对我而言，又正如雪中送炭，只好欣然而往。坐好后，我不免想客套一番：“这是谁的桌子？”
“我的。”郭燕笑回。
“三个人有点挤了。我先在这凑合着，等以后有了机会再说。”我不好意思地道。
“不用不用。”郭燕忙说，“你不用客气，就坐这吧，只是这里有点靠后了，还怕你不满意呢。”
“那是哪里话，现在只要有桌子趴我就心满意足了。”
坐下后，我才对这二个新同桌有了些了解：王洪波身板魁梧。五官端正，方脸，平头。绿色中山装，待人也十分热情，总是一幅满脸堆笑的样子，怎么看怎么像是一个好好先生。只是不知怎的，我总觉得这笑有些虚伪，而且颇富心机。郭燕大脑壳。个儿比王洪波矮一头，喜笑却不善言语。写得一手好字，郭燕待人率直。跟我相似处多，因此相处更为融洽一些。
我们身后的桌子上也有三个人，桌子是贡献的，另外两个凑合者是柳咏和高伟，他们在第六排，也是倒数第三排。如果说我们的座位不算太好也不算太坏的话，那么他们的就不尽如人意了，更何况柳咏、高伟都是成绩位居前列的学生，因而多次听说他们埋怨老师不重新安排座位。而贡献因为初来乍到，能够上这个学已经感觉非常满意，对座位也就不做奢求了。
这天，刘锋老师给班里来了个很小的“人事变动”，——把少数几个同学的位置调了调，柳咏和高伟都和第二排的同学换了一下，而贡献则原地没动，这使大家觉得不公平，对老师的安排不满起来。
我跟王洪波唧唧咕咕着唠叨此事，郭燕听得不耐烦，激动地说：“光吵吵有啥用呢？有本事去跟刘老师说啊！”
“要不我给刘老师写封信吧。”当面跟老师说，我没这个勇气，写信却是我的拿手好戏。
“你敢吗？你敢的话，我就跟你‘联名上书’！”王洪波也来了兴致。
“好啊，你打个草稿，我来执笔。不过你的名字得写在前面。”郭燕不甘落后。
“那自然再好不过了！”我一下子亢奋起来，似乎在做什么伟大之事。说办就办，王洪波拿出钢笔，从他的大笔记本里撕出一张纸来递给郭燕：“也别让他打草稿了，就直接我们说着你写着好了。”此时身后贡献已经知道我们在做什么，很是激动地感谢了一番，并请我们还是不要麻烦了，他不介意坐在后面。我们哪里依他。
当我们把这封信完成一半时，上课铃响了，这一节是代数课，王洪波向来学习唯上，就说“先听课，下课再写”，我已激动得发了狂，如果笔在我手中，我非一口气写完不可！虽不能如此，因为心中总盘算此事，时不时地把一些新的想法说给他们听，也就没什么心思听课了。
终于等到下课，我叫郭燕继续写，王洪波却说他要出去一趟，我们不理会他。总算大功告成，信写完了，王洪波却皱着眉头回来了，垂头丧气的说道：“还是别写着信了吧。没什么作用的。刘老师肯定不会听咱们的，他又不知道贡献成绩怎么样，不可能因为这封信就把他调前面去。不公平就不公平吧，不公平的事情多了！”
“你害怕了？”我有些看不起他，但是知道王洪波一旦打了退堂鼓，我们二个不善言辞的家伙，就更不敢去做了。果然，听了王洪波这番话，郭燕面上也灰蒙蒙的，此事就这么