第二章节人生是过客
《人生是过客》
做人要像一面镜子
照亮别人优点
照亮自己缺点
做人要像一只皮箱
你要提得起
也要懂得放下
要像一本簿子
写下生命功过
警勉自己一生该怎么做
春去秋来日升日落
匆匆而来又匆匆而过
时间的长河人生是过客
做人要像一支蜡烛
燃烧自己却在黑暗中照亮别人
做人要像一个时钟
滴答滴答的分秒钟不空过
要像一本簿子
写下生命功过
警勉自己一生该怎么做
春去秋来日升日落
匆匆而来又匆匆而过
时间的长河人生是过客
春去秋来日升日落
匆匆而来又匆匆而过
时间的长河人生是过客
我空空的来
也空空的走
。。。
言羽很喜欢读书。
读好书，做好人，是言羽人生一大乐趣，也是他人生的目标之一。
言羽很喜欢鲁迅先生刻‘早’求学、坚持不迟到的故事，所以他初中时就用心读完了《鲁迅全集》。
他很喜欢鲁迅先生说的一句话：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。”
这与拿破仑的一句名言有异曲同工之妙，拿破仑曾说过：“我的军队之所以打胜仗，就是因为比敌人早到5分钟。”
小时候，言羽曾经跟父亲学写毛笔字，看到书法贴上经常会有一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。
而且这句话，言羽也经常在解北一小和树德九中的一些教室和实验室的墙上看见。
小时候言羽一直认为，只要足够勤奋、努力，就一定能打败对手，能取得好成绩，能取得成功。
至少从小学最简单的基础知识学习效果来看，的确是如此：言羽小学不努力的时候，成绩很差；后来勤奋努力了，就拿到了小学毕业时全校第一。
但是到了初中，言羽已经隐隐约约感觉到有些不对劲儿了：勤劳和刻苦，似乎并不是万能的。
虽然初中毕业也拿了全班第一，但言羽发现，自己的学习，的确还有很多不足。比如初中3班的陈又农老师，还有高中的游家涞老师，对数学知识的很多点评指导，都让言羽深刻地意识到，自己和其它真正热爱数学的同学之间的差距，比如和3班的万敏，就差了不少，所以很多数学竞赛，自己只能拿到二等奖，而万敏却能拿到一等奖。
而实际上言羽的感觉是正确的，生活就是这样，现实也的确如此，任何人要想某一方面学习得很好，远远超越其它人，光靠勤奋和努力，是远远不够的。因为同样的勤奋和努力，别人也一样可以做到，而大多数人的脑力智力，其实差别并不是很大。而一个人不管多么聪明，不管他怎么废寝忘食地努力，好像在某些方面都还是会遇到瓶颈。
比如在数学方面，言羽就算付出了和万敏同样的努力，甚至付出更多，也不能达到万敏在数学上的高度；
而万敏在语文和英语方面，和言羽的差距就更大，哪怕付出比言羽更多数倍的努力，也不可能达到与言羽相当的语文和英语水平。这种不同的人在不同方面的修养和造诣，似乎是与每个人的天性天分有关的，当勤奋努力达到一个基础阀值以后，相比勤奋和努力来说，似乎人的天赋和兴趣爱好的，就变得更为重要，决定了一个人在某方面的悟性程度和高度极限。
后来很多年以后，言羽才意识到，自己小时候所接受的那种中国传统应试教育，一味追求高大全，希望所有的人都不偏科，都靠刻苦努力去弥补差距，似乎在任何方面，都只要凭借勤奋和努力就能成功，其实是人类历史上最大的谎言，本质上是一种误导式教育。
如果小孩子从小就有机会学mba，学时间管理和目标管理，就会意识到，生命可贵，时间有限，应该有舍有得，不必一味求全。其实每个人生命里小时候很多可以更开心更幸福的宝贵的时间，都被浪费在了他们最不擅长也最不应该浪费的地方，正如万敏学英语之一生痛苦。
其实求学、做事的能否成功，是否用心努力只是决定因素之一，是必要条件，但不是充分条件，还有很多如天赋、兴趣以及环境的影响，综合作用，才会因缘际会，令其有所发扬，这就是‘缘’，所以世间万相，皆因有缘，万相皆空，所以说“缘起性空”。
而与此同时，言羽初中毕业时，也已经意识到，其实学习的意义，并不像所有老师和爸爸妈妈所说，是为了以后能够谋生，可以有很多钱，可以生活过得很好。
其实要生活得好，并不一定要很多钱，也不一定要读很多书。
读书其实是为了谋心，而不是为了谋生。
要谋生，要有钱，不读书创业当老板的也很多，不用投机取巧，只凭一门手艺勤劳致富也很容易，很多人都能发财致富，做得很棒。
甚至自己不读书，光是玩弹珠、吹洋画、打游戏、倒买倒卖游戏币和其它小货品，一样能够凭借一技之长或者多跑腿赚到钱，可以买到好多好吃的。
言羽读过一篇《励学篇》，是宋真宗赵恒写的：
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随，书