零点看书>军事历史>大唐神级太子>第317章 出题(第四更)

说到阿拉伯这个地方,李承乾想起了。

阿拉伯数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个计数符号组成,阿拉伯数字最初由古印度人发明,后由阿拉伯人传向欧洲,之后再经欧洲人将其现代化,人们以为是阿拉伯发明,所以人们称其为“阿拉伯数字”。

而古印度在当时称之为天竺,于是李承乾便说道:“这数字是天竺发明的,本王偶然在一本叫做阿拉伯的书上发现,觉得新奇,便记了下来,没想到算法十分有用≮是本王就叫它阿拉伯数学!”

孔颖达这才没有怀疑什么,他道:“原来是天竺数字,记得唐僧前段时间去往天竺,待他归来之时,必有大量收获!”

对于天竺,众人也是向往不已。毕竟是未知的世界,大家都说是好。

但当他们知道那里其实在后世并不怎么样,还让华夏给碾压的时候,应该感觉到自豪才是。

不过现在对于李承乾来说,这些无所谓。

魏征这时却道:“不知太子殿下可否为我们解读这些数字是何含义?”

“自然可以!”

接下来要推广,所以也没有必要藏着掖着。

于是他便开始教导两人十个阿拉伯数字,并且还说明了其中的组合。

从个位开始一直到亿为单位,再到百分比、分数之类的。

……

这些等等的问题,李承乾可以花费了不少时间去说这些东西。

最后,让得孔颖达与魏征两人是感觉到十分神奇。

孔颖达道:“原来天竺的数字如此精妙!”

李承乾也觉得,这些数学真心比现在的一二三四……好用很多。

紧接着李承乾开始为他们讲解加减乘除符号的使用,更是让他们赞叹不已。

不得不承认,阿拉伯数字在计算上确实是有着绝对的优势。

加减乘除只要列一个公式就能够算出来,根本不需要算筹,便利性更不用说。

他还提到了未知数的概念,虽然两人听得是云里雾里,但最后还是听明白了几分,毕竟《九章算术》中的解题方法与阿拉伯数字也是有异曲同工之妙。

一行三人,直接反了。

孔颖达当老师的,现在看来,他就像是一个求知的小学生一样,好学,专心……

最后两人竟然将十个数字的写法记了下来,甚至还懂得举一反三。

这一点,让李承乾是赞叹不已,果然能当上官的,都不是普通人啊。

当然这与他的教学方法还是有着密不可分的联系。

要知道,他有才子能力,依ń萄Х椒ǎ在他这里就是简单的小学生题目,所以他教学起来竟然得心应手。

最后孔颖达不住的点头道:“太子殿下,今天老夫算是学到了东西,若是能将这些东西推广到我大唐,那么大唐将兴也!”

孔颖达的想法是好的,可是谁来推这是一个问题。

李承乾直接说道:“不如由孔师与陛下说起如何?”

孔颖达满口答应道:“好好好!这便由老夫来做!到时候,还消太子殿下可以为老夫准备些许教材?与我等授课?”

“那是自然!让大唐兴旺,是我大唐人应做的事!”

讲真的,这些数字并不难,只是加减乘除,不必多少节课就可以,只要教会第一波人,让他们呈几何数字教学下去,一定可以多地开花。

再高深的像是大学数字,那这些人肯定是学不来的】前也是用不上,等以后或许有机会让他们学习。

但是有这个基础的话,未来要教学的话,就更容易多了。

魏征也在边上说道:“如此一来,大唐真是有覆!”

“哈哈哈!有劳孔师多劳心了!”

阿拉伯数字,其实不是李承乾主要做的,但既然这次被得知了,就顺便推广了。

反正这对于大唐还是有利的。

“放心,有老夫在!小事小事!”

如此,有了孔颖达在,就不算事了。

而这时,孔颖达却是道:“可恶,那李纲敢欺负于我,出这个难的难题,让老夫难看,等我用阿拉伯数字报下仇!”

这家伙还真的是不服老,与一个八十岁的老头折腾啥!他就是为了争一口心气,文人嘛,都是这样。

“对了,太子殿下,老夫想求一题!考一下李纲!”

李承乾一阵无语,那好吧,给你一题吧。

于是便道:“桌子上原来有12支点燃的蜡烛,先被风吹灭了3根,不久又一阵风吹灭了2根,最后桌子上还剩几根蜡烛呢?”

这问题一出的时候,孔颖达笑了。

“太子殿下,不会出这么简单的问题吧?是七根,是七根对吧?”

“你再想想!”

李承乾却是笑了,这家伙,还真不懂得听题目。

“太子殿下,这题目太简单了,换一题吧!”

“孔师,你都答错了,还说简单?”

一边的魏征也是纳闷。

“太子殿下,不是七根吗?臣也算出了七根。”

两人都错了,还错得十分离谱。

李承乾笑了笑。

“咳咳……蜡烛烧光了,还会存在吗?你们说,还事几根没烧的?”

这话一出,两人立即羞愧不已。

这种问题,太简单了,却容易犯错。

魏征先是反应过来,他道:

“高高高!太子殿下果然是高!”

而孔颖达之后道:“哎,老夫怎么没想到,事的五根熄灭的!哈哈哈!”

这看似数学又不是数学的问题,一不


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