对，就这么做，李风有了想法，心情也就不再那么烦躁了。
接下来又感觉这个做法肯定困难重重，因为自己一直讽刺、侮辱、挑衅杨小奇。这不，早上还给杨小奇一卷手纸，让他擦眼泪。
如此想来，才知道，老人说的话还是有一定道理的，那就是：凡事不能做绝了，得给自己留一条后路啊。
哎，也怪自己太自信了，根本没想到这小子真能逆袭考第一，如今这个局面真是不好收场。
越想越头大，最后想着，不管怎样也要硬着头皮上，不搞定杨小奇，自己就真的没有资格追叶可雯了。
一味地想着心事，竟然没有听见杨小奇喊他。
钱乐宝知道自己这个老大又有新主意了，不然不能这样喊人，于是回头笑着道：“李风，杨小奇喊你呢，快站起来。”
李风下意识地站起来。
杨小奇指着黑板上的字，问道：“这个字念什么？”
李风虽然一愣，虽然不想回答，但有求人家，只好如实回答。
杨小奇又问道：“这个字有几个读音？”
两位老师和众人都有些蒙圈，你小子几个意思，这个字明明就是一个读音，你还问个鸟。
这和举一反三有什么联系吗？
这和打破传统有什么关系吗？
李风也不明所以，只好配合杨小奇的问话：“一个读音。”
杨小奇点了点头，道：“很好，你的基础知识很扎实。”
我靠，你这是夸我还是损我，李风看着一脸平静的杨小奇，摸不出他什么路数。心中有些紧张。能不紧张吗，这小子鬼道眼向来多，指不定是给我挖什么坑。
但话说回来了，挖坑我也得跳啊，不跳的话，自己苦苦追了三年的叶可雯就没影了。
果不其然，杨小奇又写了一个字：槽。
然后问道：“这个字想必你也认识，它几个读音？”
这两个字连起来就是：卧槽！
赵敏俏脸一红，就要发作，被语文老师按住，道：“且看他如何继续他举一反三。”
同学们也都懵逼了。
(°o°)~@……
o_o……
你小子这是要骂人啊，让你举一反三，你弄出这两个字来，真特么沙雕。
不愧为沙雕之王。
这回李风倒霉了，都为李风捏一把汗。
有的同学怀着怜悯的心情望向李风，哎，肯定入坑，完蛋了完蛋了。
李风涨红了脸，脑袋也冒汗了，心中陷入绝望，你小子还想干啥，要玩我是不。
但杨小奇没有说过格话，他也不能不回答，更何况一会儿下课还要求杨小奇，于是简单地回答：“也是一个读音。”
心中却想着是让我大声读出来吗？
好啊，读就读，反正已经丢人了，也不怕这一丢！
但杨小奇并没有让他读这两个字，而是望着同学们，很痛心疾首、很无奈地道：“亲爱滴同学们，敬爱滴……两位老师，这就是被传统束缚造成的，这两个字怎么可能只是一个读音呢。
如果只是一个读音，那这两个字组合在一起就没有任何意义。
所以我们要发挥想象力打破传统，再创造！这样，这两个字就会发挥更多、更大的作用。”
语文老师也开始皱眉了，你小子还要打破传统，那好，我就看你小子今天怎么自圆其说。
同学们也都很茫然，但也被杨小奇的论调提起了兴趣，整个教室鸦雀无声，听杨小奇讲话。
只听杨小奇道：“李风，把‘卧’字读成第三声；‘槽’读成第四声。连起来读。”
李风咬着牙强忍愤怒，读了一遍。
同学们也都在心里默读了一遍。
杨小奇道：“这样的读音，表示什么意思呢？就是表示‘愤怒’！想想看，如果按照原始读音来读的话，就什么意思都没有了。”
“哦……”
教室发出惊叹声，原来还可以这么运用啊！！！
“李风，请读出第四声、第四声的组合。”
虽然李风无可奈何，但心中也暗自庆幸，还好没有让我干别的。于是发声。
同学们也在心里发声。
杨小奇道：“四声和四声的组合，表示‘惊叹’！”
“对呀！……”
语文老师和赵敏对望一眼，感觉这个杨小奇越发有趣了。
“李风，第一声和第一声组合读一遍。”
你特么还让我念，念起来没完了呀你。李风已经忍无可忍，但一想到叶可雯，涨红的脸瞬间褪温，读了一遍。
杨小奇道：“第一声和第一声组合表达的意思是‘轻蔑’。”
众人在心里默读一遍，果然如此啊。纷纷期待杨小奇接下来的讲话。
“李风，第四声和第二声组合读一下。”
此时，李风已然被杨小奇弄的头昏脑涨了，既然让我念，那我就念吧，反正两个字组合，还能有几个。
而且已经放下了身段，此刻即便恼羞成怒反击，也是徒劳的。
因为这张脸，在站起来的那一刻起，就已经丢尽了。
于是也就不再迟疑，很利落地读了一遍。
杨小奇这次没有给出答案，而是直接问李风：“这样读法是什么意思，李风同学？”
李风又轻声读了一遍，道：“是表示‘疑问’的意思。”
杨小奇鼓掌，道：“很好，李风同学，你终于走出了固有思维，学会了举一反三，这对你以后的学习会有很大帮助啊。”
众人愕然，原来是这么个举一反三啊