既然都到了新加坡，孟谦自然免不了在整个东南亚转一圈。
最近的东南亚还是很有意思的，开始进入了经济的快速发展期，市场预计未来几年东南亚经济年增长率保守估计5.4以上，经济上来了，他们自然就会更重视人才，更重视科技发展。
越南、印度尼西亚、泰国、菲律宾等国家都陆续喊出了类似科技强国的口号，大力发展科技，重视创新创造，2017年，东南亚科技类投资相比2016年翻了三倍，全世界都开始更关注东南亚这个地方。
但是底子毕竟薄，现在的东南亚出现了跟早年间华夏一模一样的窘境，人才不够。
想搞的项目一大堆，一转头压根找不到人才，或者更准确的说，有人才，但要么都去了国外，留在国内的基本都是在为国外企业打工。
就比如跟东南亚大学人才培养扶持最深的霓虹国企业，培养出来的人才都去霓虹国企业上班了。
另外现在在东南亚最大的科创扶持基金是大风科创基金，大风科创基金培养了大批东南亚人才，然后这些人才也都去大风集团或者大风集团旗下公司上班了。
但是相比之下大风集团的科创基金更受东南亚国家的欢迎一点，因为至少帮东南亚创造了很多本土科创企业，这些企业又培养了不少本土人才。
而且孟谦投资很早，零几年就开始了，那会的东南亚科技可是没什么人看好，孟谦帮他们打下了一个还算不错的基础。
这也就让大风集团在这一地区的名声非常好，这几年孟谦每次来到东南亚总是会被奉为座上宾。
而孟谦这一次逛东南亚，就是来跟他们聊人才问题的。
相比于霓虹国和华夏，东南亚大部分人才还是都去了米国，而且从市场调研来看，东南亚学生对米国的认可度是非常高的。
直到今年发生的一系列事情，让这一现象出现了一些转变。
孟谦首先来到最熟悉的泰国，在跟泰国代表对话的时候，孟谦直接表态，“西湖大学已经申请进入亚洲大学联盟了。”
亚洲大学联盟，是2017年的4月由清华大学发起，与15个东北亚和东南亚大学开创的，其目的是为了加强亚洲地区大学的科学研究合作，鼓励学生留在亚洲。
2017年，华夏大学的吸引力肯定跟欧米大学还没法比，但还是那句话，因为米国的一系列做法一直在帮助华夏建立全球影响力，而且是全方面的全球影响力。
泰国这边提前就知道孟谦这次来主要是聊教育的，所以把国内几名教育专家带到了现场，让他们跟孟谦对话。
“西湖大学进入亚洲大学联盟后，孟先生有什么规划么？”
“把商研学模式带过来。”
“商研学？”泰国方面显得有些意外。
孟谦微微一笑，“各位怎么看我提出的商研学教育模式。”
“可以说，商研学是在为这个社会培养更高素质的顶尖人才。”
泰国的教育专家有这样的看法孟谦并不觉得意外。
孟谦提出的商研学目前在大部分人看来都是一个针对高端人才的教学模式，毕竟像雄狮联盟都是国际上一流的大学，合作的企业又都是世界五百强级别的企业。
孟谦的商研学模式被很多人定义为高端人才全面化教育的未来。
但孟谦今天要表达的，就是商研学并不是仅限于高端人才。
“商研学的本质，其实就是学校教育和职场教育的结合，只不过更重视了一个科研，所以我们在打造商研学教育模式的时候优秀考虑的确实是一流的人才和一流的学校。
然而这个社会可以说是一流人才引领的，但绝对不是一流人才创造的，是每一个在认真生活的人创造的。
就比如这两年泰国经济快速发展下的人才匮乏，缺的可不仅仅只是高端人才，而是从上到下的人才脱节。
其实差不多十年前，我们华夏也经历过这样一个状态，那个时候说句实话你就算再怎么努力的去培养高端人才也很难，因为你培养的高端人才再多，反正基本上都去米国了。”
不少人忍不住发出苦笑，可不是么，多少年来全世界都在为米国培养人才。
“所以那个时候我就投资了我好朋友的一家培训机构，并且开始了职业化教育的实验。
大家应该都知道德国的双元制教育模式吧？”
“当然，这可以说这是德国人才培养的核心底牌。”
德国的双元制教育模式是一种把学校教育和职场教育放在一起的教育模式，有很多种上课模式，反正基本上大部分时间都在公司，少部分时间在学校，然后通过两边的学习，一般经历3年左右的学习时间出来就是直接能成熟上岗的职场人了。
相比于常规院校出来的人，这种学生可以更早的产出价值，而且更方便匹配就业方向。
其实放在国内可以简单类比职业技术学校，只不过德国的双元制教育模式非常完善，国内的职业技术学校根本没法比。
“德国的双元制教育模式有过长时间的发展，短时间内肯定不是能轻易复制的，但是我们的职业化培训却很方便复制。
因为我们的培训机构首先已经拓展了充足的合作企业，又有跟学校对接合作的丰富经验，更重要的是，我们的职业培训机构不像德国的双元制教育因为几乎属于立国之本，需要全面考虑国家认可，社会认可等我问题，相反我们的职业培训机构某种意