又到了学校一个学年的开始时段了，令李军苦涩的是希望提拔一个女副校长，没有实现，来了一个他并不喜欢的男性副校长，一下像看到和他抢食的同类一般，心里不免隐隐作痛。但他必须要很快接受这个现实，开展学校的正常工作。
很快关于副校长的一些趣闻轶事，擦边新闻就传播开来。客观地讲副校长从长相到为人都是很不错的，个头高挑，长相英俊，浓黑的头发，戴着一副眼镜。副校长毕业于市上的农业学校，本该从事农业方面的工作，但他不知出于什么考虑转到教育界了，当了孩儿王。这种逆向走向实为当时教育界的新气象和具有反潮流的精神，还有从商业上转入教育界的，也许他们已经看到了教育上的巨大前途。也许农业上承包单干，商业上改革开放，万民经商，供销合作社日渐萧条，工资难以保障。教育上工资旱涝保收，衣食无忧，财政保证。也许他们压根儿就喜欢教育工作，总之，这罕见的现象，一改只有出而没有进的教育系统之怪现象。
不管要进教育系统的人出于什么目的，大概遵循了人往高处走，水往低处流的自然法则，现实趋利是人们的共性，没必要进行过分的指责，理解认同才是发展的眼光。
副校任教，第二中学是副校长的母校，这次以老师的身份入校，轻车熟路，按部就班，很快就进入角色。
第二中学远离县城，绝大多数学生是来自乡下的农民子弟，吃住在学校，老师们也只
在星期六星期天回城回家。
在副校长的班里有一个和学校同一川道，距学校约有二十来里路的一个村子的女学生。身材瘦高，单看身材就会让男性由不得动起心来，当看到脸容时，又会让男性有些灰心，那脸容和高挑的身材有些不匹配，但也不十分难看，属于中性长相。
也许是情窦初开，这个女学生一见副校长就像触了电一般，心跳加速，热血激流，竟盯着副校长目不转睛，如醉如痴，连下课也不知晓，副校长走了，她还呆呆地坐着。缓过神来，不由自主地赶出门，深情而眷恋地看着副校长走去的背影。
这个女学生开始还努力地克制着自己，可越克制越不由自己，简直到了魂不守舍的地步，晚上失眠，白天吃不下饭。这样苦熬了几天，人也瘦了。终于耐不住苦熬的女学生以问问题为由走进了副校长的办公室。
副校长倒不感觉到什么，而女学生问问题却语无伦次，问不到点子上，压根儿这个女学生就没有想好问题，不由自主地尴尬在那儿。
女学生脸红了，拿起书看着，却一个字也看不进去，模糊一片，理不出个头绪，愣愣地站着，又不时眄视一下副校长。
不知愣站了多长时间，副校长关切地说：“怎坐下看。”
女学生一下坐在副校长的对面，看着书，却不时瞭看一下副校长。副校长写着教案，一会儿又批改作业。前面坐着一个女学生，身上的护肤霜香气又时时飘来，正值青春期的副校长终于耐不住心意摇曳，抬头看了一眼女学生，不想正和女学生投来的目光碰在一块，副校长赶紧收回目光。
女学生看来看去，还是没有找出要问的问题，看样子心不在焉，目光游移，根本不在要问的问题上。副校长似乎感觉到了什么，眼光也开始频繁地飘向面前的女学生，女学生脸红了，但能感觉到她的幸福和满足的神情。
女学生干脆把书本撩在一边，说：“先头想好的问题怎么忘了，怎么也想不起来了，等想起来再问老师。”嘴上说着，身子却坐着不动，没有要离开的意思。
副校长看着女学生，说：“行，什么时候想起来你就什么时候来问，欢迎来问问题！”
女学生大着胆子问说：“老师是什么学校毕业的，教学几年了？”
副校长说：“你看我是什么学校毕业的？”
女学生说：“不晓得，我看不出来，总觉得你是什么大学毕业的，不然怎到中学里教学呢？”
副校长说：“你这个推断还有些道理，但在我这儿你这个结论完全错了，还一点边也不沾。”
女学生说：“那你什么学校毕业的，怎到中学里教学的？”
副校长说：“我是农业学校毕业的，没有去农业上，而是到了教育上，当了个老师。”
女学生说：“我们有个亲戚是个老师，不想当老师了，调出去了，到了行政上了，当了乡镇干部。你怎不到行政上去呢？当老师麻烦哩！吱吱吵吵的。”
副校长说：“到行政上要有人哩，到了行政上没有人提拔不起来。我还是不反对在教育上干，虽然麻烦，但我喜欢和学生打交道，和学生在一起，自己也年轻了。”
女学生说：“你就不老嘛，和我们学生差不多。”
副校长说：“真的吗？和你们坐在一块，看不出老小吗？”
女学生说：“真的，看不出老小的。不信咱们坐在一起，拿着镜子看一看。”说着就站了起来，往副校长跟前走。
一时让副校长有些措手不及，是推辞呢还是响应呢？女学生已经走到跟前，并搬来椅子要往一块坐，又拿来镜子，在镜子里面要比较老小。副校长只有被动地响应，看着镜子里面自己和女学生的面容，毕竟自己还是显得要成熟和苍老些，肤色黑黢一些，难道自己的学生看不出来？
副校长看着镜子里的两个人的面容，问说：“哪个老哪个小？”<