李军留下郭美荣，一是打消郭美荣以为是专门针对她的，二是安慰一下受批评者，用这种方式接近更觉得合情合理，不会引起其他老师的非议。接近充满青春活力而丰满的女性老师是他内心的冲动和yù_wàng，他把在他手下被领导的所有人员，像皇帝拥有天下子民一样的感觉，批评和谈话都是顺理合乎之事。
郭美荣以为校长又要批评她的学生教育不到位，不爱惜粮食，思想品行有问题，怯怯的，脸微微地发红，等待校长严厉的话语。这些神态的变化，越让校长觉得权力神奇的威力，而威力下异性的懦弱和柔美竟无意地展露出来，让他越有一种征服的意念。
“坐吧！”李军倒了一杯茶，放在茶几上，走回自己的办公椅上，接着问说：“你对今天这件事怎么看？”
“今天这件事肯定影响不好，反映出学生根本没有节约意识，爱惜粮食的良好品德。我班主任有责任，没有教育好自己的学生。”郭美荣说。
“今天丢弃馍馍的不只你们班的那个学生，反正抓住了，抓住就要进行教育。我们是个教育单位，我们的教育对象就是些不成熟的孩子，进行教育是很正常的事，你也不要有什么想不通，不是针对某个人的。”李军安慰郭美荣说。
“这我理解，我没有什么想法。”
李军话题一转，说：“你觉得咱们学校还存在什么问题，这段时间学校有什么变化没有？”
郭美荣听出新任校长是要和以前的学校进行比较，是想让评价他来后的工作能力和工作成绩。新官上任三把火，当然，感觉是有不一样的地方，新任力图表现出与人不同的地方。她想了一下，说：“学校就是不一样了，有些问题校长亲自抓，秩序和教学工作比以前好多了，社会上的反映也不一样了，还是你校长领导得好！”说着看着校长。
李军好像就想听这样的话，见郭美荣看着自己，也投去亲昵的一眸。接着问说：“你现在是什么职称？”
郭美荣唉了一声，说：“还能争上咱们，无名小卒。”
李军说：“好好干，在我手里是亏待不了你们的，只要为学校争光出力了，一定能评上称职的职称。”
郭美荣说：“论资排辈，都有理由，学校也拿不出谁比谁好的证据，瞎吵吵一气，只能论资排辈。”
李军说：“那是工作没有做细，评比有奖状，谁的多谁上，硬杠子，谁也没有说的，心服口服。”
郭美荣说：“只怕到时，采取实用主义措施，领导看中谁，领导自有领导的办法，想叫谁上，寻找理由，限制杠子，就把要叫上去的人，框在杠子里了，叫你别人无话可说，有怨气无处寻找发处。所以要好好巴结领导，紧跟领导走，为领导呐喊助威，为领导争光添彩！”说着看着李军，不由得发笑了。
李军也逗乐地说：“那你就好好巴结我，我保你评上满意的职称。”
郭美荣故意说：“那我怎样巴结你，才算巴结，为了职称我活出去了。”看着李军有何反应。
李军倒一时不知如何回答，反问说：“你说如何巴结？你说如何巴结就如何巴结。”
郭美荣说：“我不晓得。”
李军不好点破，又不得不说：“那你就好好工作，干出成绩来，我是只认成绩不认人。”
郭美荣说：“领导都那样说，向左有理，向右也有理，理都在领导一边，有口难辩，有理难讲。不了现在都争着想当领导，领导就是天，领导就是势，领导就是钱，领导就是一个单位的皇上。”
李军没有想到郭美荣伶牙俐齿，口诛笔伐，想来是对上届领导有意见，对评职称有意见。猛然觉得这个女人不可小视，不可低估，是个有思想有见地的人，这样的人可不是好糊弄的，也是不好领导的。难怪临离开乡下学校时，好心人观告自己，城里人不好领导，他们知道的太多，了解的太多，掌握的也很多。虽然他仅仅是和郭美荣进行了一次交谈，其他人还远远没有进行深入了解，他们心里的想法和看法是不是对自己的领导构成威胁？他惊讶地说：“啊呀，你让人刮目相看，也让人敬畏三分！”
郭美荣说：“我可怕吗？其实只要不做损人害人的事，谁也没有必要害怕，害怕是自己不干净！”
交谈似乎不投机，都感觉到对方的刺，李军尤其感觉到那刺耳的话语，仿佛句句刺中自己。随后一想，是不是自己神经过敏了，自己来这里多长时间，也许是对前任领导，或者所有的领导，自己何必对号入座，自寻烦恼。便努力放轻松，笑着说：“我来这儿时间不长，做领导不容易，领导一个单位，要统筹方方面面，兼顾各个层次的人，不可能让人人满意，总有惹下的人。”
郭美荣说：“总不能明目张胆，太露骨呀！”
李军觉得再不能交谈下去了，像下逐客令似的说：“就这样，下去好好工作，把今天那个学生的事当成典型事例，好好召开一次班务会议，到时给我通知一下，我也参加。”
郭美荣说：“啊，你就不要参加了，你参加我就不会说了，学生更是害怕。”
李军说：“我一定要参加！”
郭美荣无奈地站起来，像要被听课似的得认真准备，如果校长不来，她完全不用准备，临场发挥，往往效果还不错，又成了一个负担。
出得校长办公室，赶紧往厕所走，临到跟前跑起来。谁知一进厕