听到陶阿姨的话，我就不安起来，问她等天黑以后要带我们去什么地方 。
但是陶阿姨说现在自己也说不准，这一点要看余老师他要去哪里了。
我也不想多问什么了，反正跟陶阿姨做事那么长时间，她习惯这样了，本来是一件很平常的事情，但是她总喜欢搞得神神秘秘。
当然，我不是说这件事情，我只是说她有这样一种思想。
然后陶阿姨带着我和小梅走入了余老师所教的那间教室。
那些小朋友一看到于老师走进来都很整齐的喊了一声老师好，然后接下来就像以前那样，余老师在黑板上写下几行字，那些学生就跟着大声的朗读了起来。
学生读完以后，余老师走下讲台来到一个女同学的旁边。那个女同学看起来目光有些呆滞，她看到老师走到自己的旁边。站起身来向余老师鞠了一个躬，然后又坐下。
看到这种情况，我和小梅都相互看了一眼，大家都读过书，可是这间教室里面的学生个个都好奇怪。就算他是老师，也没有必要对他这么尊重吧。
更奇怪的是，余老师突然抓住那女孩子的手，用力的捏了一下她的手腕，可是那个小朋友居然没有感到疼痛。这样，进一步证实了陶阿姨所说的话，这些学生除了有微弱的心跳，其它都已经没有什么知觉了。
然后余老师满脸愤怒的样子，问起这个小朋友痛不痛。
那小女孩轻轻的点了一下头，然后用手指比划了一个动作。
同时说道：一点都不痛，除了我身上的这颗心有微弱的跳动，其它地方没有什么感觉了，但是老师只要你说什么我都可以去做，因为我还能够行动。
我看到了余老师非常吃惊的表情，他听到女孩子的话以后吓得往后退了好几步，突然脚拌到了旁边的东西一个踉跄倒下地来。
而他的思维，还在回味着刚刚女孩子说的话，然后他非常懊悔的样子自言自语：怎么会这样？这并不是我的本意，我的本意是希望他们能够听老师的话好好的读书学习。我在黑板上写下那些字，天天叫他们读，目的就是想让他们意识到好好读书，以后报效祖国报效家人，可是这样我错了吗？
陶阿姨走到余老师的前面缓缓说道：“也许你说的对，这并不是你的初衷，但问题是，教你法术的人，他就另有所图了。”
“他的目的是破坏这些小朋友的魂魄。可是余老师你要知道，如果是一个人的魂魄，受损比较严重，那这个人基本上就没有活下去的希望，所以你想想，如果不尽快把事情解决了，会严重到什么程度？这一点不用我说，余老师你可以想象一下。”
但是余老师仍然不敢相信陶阿姨说的话，他不停的摇了摇头，说不可能像是陶阿姨所说的那样，他一直说自己所教的学生不仅听话，而且学习又好。
这时候陶阿姨心念一转，没有跟余老师争辩自己所说的话是对是错，而是对余老师说，现在重要的是把孩子身上的东西拿掉，否则的话，这些孩子都会没命。
可是余老师居然说自己也没有办法把那些东西拿下来，陶阿姨不解，问他为什么没有办法。
余老师却反问起陶阿姨来，问她都知道怎么做那个手势，就应该明白，一旦把那些东西轻易的拿下来，事情会更加严重，不但不能解决问题，反而这样孩子们死的更快。
这时候我是多想跟于老师说，既然这样，那先想办法把我身上的东西拿掉，可是刚才陶阿姨就跟我们说了。不要乱插嘴，这样反而事情会变得更加严重，所以我一直忍着。
所幸的是，接下来陶阿姨真的跟于老师说，既然现在暂时没有办法帮孩子们把身上的东西拿下来。就先解决我的问题。
可是那个余老师怎么说呢：“哼，我也就实话跟你们说吧，如果是因为我的学生，要牺牲我自己，绝无怨言，但是为了这个小兄弟对不住了，我觉得没有必要这样做，又不是我逼你们的对吧？”
说到这里余老师冷笑了起来，又一次访问陶阿姨不是道术高强吗？为什么不帮我把身上的红布拿掉？
余老师说这些话的时候，他的学生们都听到了，但是这些学生，似乎只向着他的老师，对陶阿姨说的话根本就无动于衷，看他们那种样子就好像被什么东西控制了，说话和看人的眼神都是机械式的。
然后余老师就把我们赶出了教室，冷冷地抛下一句话：别来打扰我，现在我宁愿多教一些知识给孩子们。
我们站在教室外面，一时不知所措，然后我问陶阿姨，接下来该怎么办。
陶阿姨没有回答我的话，她劫自言自语的说了起来，如果这件事情没有彻底的解决，等到余老师死了以后，他把自己的法术传给其他人这样就糟了。
这时候我实在忍不住问了起来：“那阿姨，你的意思是说，这种害人的法术，会一直传下去是不是，那可怎么办呢？”
我刚刚把这句话说出口就想到一个方法，就是把余老师给杀死，然后我把心中的这种想法说给陶阿姨听的时候，陶阿姨在那里沉默了几秒钟，然后讲：这样感觉还是行不通啊！这样我们就成了杀人犯，最好还是能够留住余老师的性命。
小梅愤愤的说道：“我们伤害她，没有错啊！怎么可能成为杀人犯，难道让这个人害死那么多的孩子吗？”
陶阿姨仍然是一副沉重的样子说起问题的严重性，如果这样杀死余老