“看起来，南陵五中离他们的四强席位越来越近了，这太难以置信了。你知道嘛，当我得知这支球队是以全高一球员担任首发的时候，我还以为他们是放弃了本届赛事，……但现实却给我了一记响亮的耳光凯进，让人刮目相看。刘指导，不知道你是如何看待这支神奇的队伍？”利用中场休息的时间，现场解说抛出问题，来度过这漫长的15分钟。
想看美女拉拉队的观众们是来错地方了，省高赛没有拉拉队表演。
嘉宾刘指导：“这是一支团结的队伍，也是一支有拼搏精神的队伍，队员们个个敢拼敢打，……虽然他们都还是高一新人，但不怯场，努力去发挥自身在球场上的价值……”
刘指导这一番冠冕堂皇、毫无内涵的评价听得观众们昏昏欲睡，也让解说极度郁闷，他发誓，以后再也不跟这些体制内的所谓专家搭档解说了。
但他作为解说，又不能就这样冷场。于是，他干脆问得更直接：“你如何看待廖凯这名球员，他在第二节成功地防住了麦良，让对方在第一节得了19分的情况下第二节仅得3分，从而帮助球队成功反超比分？”
“廖凯？”刘指导考虑了很久，才语重心长地说，“他冲着观众们挑衅，这是很不明智的，我希望这名球员能够反思自己的行径，球员除了在球技之外，更应该在其他方面全面约束自己……”
一副道德夫子口吻，听得解说快吐了……，而且他说了这么多，有一点是跟比赛形势有关吗？
说实话，解说在情感上也不支持廖凯，但他仍是受不了刘指导的满嘴胡咧咧。
他也不指望刘指导了，自己一个人分析起比赛的走势来：“下半场比赛，仍是属于麦良和廖凯的对决，到底是廖凯能用他八爪鱼一般的防守缠住麦良，还是麦良重新举起锐利的进攻矛头，决定着最终的胜利归属……”
……
……
经过半场的调整，东辰中学加大了对麦良持球进攻的援助力度，2号和4号两名球员始终保持在麦良周围不出三米的圈子内，随时准备上前掩护，帮助麦良摆脱廖凯的缠绕。
南陵五中防守策略不变，遇麦良的挡拆都不换防，廖凯只负责追防麦良，其他球员各自跟随自己的对位球员。
令南陵五中欣喜的是，对方无论2号还是4号的掩护质量都很一般，并不能逼成换防，廖凯在被延阻零点几秒后就能继续去追赶麦良。而让他们头疼的是，东辰中学这个三人组的小配合打得极为熟练，2号和4号在麦良一次掩护效果不好后，又能立即组织起第二组掩护……，简直就是要为麦良搭建出一道移动城墙。
而他们这样费尽心机就一个目的，让廖凯远离麦良。
在同伴的掩护下，麦良总算是在挡拆的间隙觅得了一些出手机会，但这些机会稍纵即逝，麦良也只有抢着时间出手，投得较为仓促，命中率也跟着下来了。更主要的是，他的这些出手是集合全队力量换来的，而他再也不能像以往那样用自己的进攻来吸引对方的包夹，从而为队友创造机会。
所以，东辰中学的进攻延续了第二节的颓势。
反观南陵五中，由刘栋主导内线攻势，老二在外线也开始制造突破威胁，而廖凯在防守端消耗了大量精力的同时，也利用他的弹跳在东辰中学的篮下多次摘得进攻篮板，进一步摧毁着对方的防线。
当第三节比赛进行七分半时，老二的半截篮抛投不中，禁区内刘栋和对方两名内线缠斗在一起，廖凯急速插上，高高跃起，直接隔着三人完成了补扣。
这一记扣篮直接引发了现场解说的尖叫：“天啦！这家伙简直无所不能，他打着高于这个层次的篮球，他展现出来了超越肤色的无与伦比的身体天赋……”
这记扣篮也让球馆上空陷入宁静，观众们终于停止了他们对廖凯的无休止嘘声。
是的，下半场开始后，他们依旧不依不饶地追着廖凯嘘。干嘛不嘘呢？就是这个10号，妨碍了他们欣赏麦良的进攻表演，打破了他们看球的期待，并还冲着他们一再做出闭嘴的挑衅动作……
而当廖凯完成了隔着三人的补扣后，他们真的闭嘴了，他们也感受到了发自内心的恐惧……，或许他们还会反思自己，一开始选择与这个10号为敌，本身就是一件愚蠢的事。
因为在球场上，那个10号真的是无所不能。
“看见没有，这就是防守的作用，他一个人熄灭了对方整支球队的进攻！”彭教练已经毫不掩饰他对廖凯的激赏，激动地站起在座位上为廖凯鼓掌。
“那是因为对方进攻单一，就只有麦良这一个持球强点，所以就把他的防守作用放在放大镜下给扩大了。”胡志扬适时地泼点凉水。
眼看着廖凯的作用越来越明显，彭教练只恨不得能现在就冲到球场上去把廖凯请到金强队里去，他心里的阴影也就越大。
而在他身边，彭教练甚至已经规划起廖凯到队后的训练计划：“等他到球队里，首先是要给他做一个骨测，看看他的身高空间，然后是他的摸高、折返跑、四点联跑、深蹲卧推等数据采取，这样才能专门针对他制定出一份详实的锻炼计划出来，……我亲自给他制定……”
听到这里，胡志扬再也忍耐不住，不耐烦地打断了彭教练的唠叨：“我知道了。前面坐着我一个记者朋友，我去找他有事，你自己坐在这里慢慢看。”
找到了借