阿神在不停地穿插跑动,各种急停反跑,廖凯紧紧跟随,始终卡在他的接球路线上。
这一场比赛跑下来,廖凯保守估计也得躺两天才能缓过来。
好在决赛是在三天后才进行,如果他们能够晋级,他也有充分的时间休息调整。
当然,前提是这场比赛能够拿下。
廖凯一直在跑,那是因为阿神在不停地跑动。想到这里,廖凯不由得重新打量他身前这位娃娃脸神射手,皮肤白皙,肌肉的线条并不明显,就是长得高点,速度不快,频率的高……但是,“你真能跑!”廖凯发自内心地赞叹。
阿神并不回话,现在的他十分严肃。
见阿神跑不出空位,13号不再等待,进攻时间所剩不多,果断向内线发起冲击。
老大进攻打不了13号,但并不意味着防守同样不行,他用坚实的臂膀扛住了13号的冲击,在对方起步上篮的一刻,切下了皮球。
只是裁判同时响哨:黄队10号,打手犯规。红队13号罚球,两次。
13号罚球,两罚不中,廖凯收下后场篮板,第一时间将球传给老二。
老二起速,纵贯全场,利用他的速度和行进间熟练的控球技术,打进了他本场比赛第一次快攻得分。
35:30,分差只剩下5分。
……
……
整节比赛,阿神再次被廖凯零封,只出手一次,未能命中。
5班最大的优势点便剩下29号的身高力量,但他的几次进攻都被老二在起球前切掉,急得队友们在一旁不断提醒:“拿着球高举高打,不要往地上放球。……”
但不往地上放球,29号便不能积蓄力量去冲击篮筐,他有限的投篮技术也就完全被冻结。
5班的进攻彻底陷入泥潭。
这支沉稳的球队也露出了慌乱的一面……
到第三节比赛结束,43:45,27班已经反超比分。
……
“这小子真的能锁死阿神的三分……”,栏杆旁,刘栋自言自语。
他身边的队友已经离开,只剩下了他一个人,他却看得更加专注,随着比赛形势的变化不时地对自己说两句。
现在,他又开始为落后的5班想对策:5班的问题,在于没有一个人能够持球冲击篮下,稳定取分,现在阿神又被锁死,如何才能破解这个局面……
5班休息区,球员们也失去了一贯的沉默,开始纷纷、急躁地发表自己的建议。
比赛只剩下最后一节时间,成败也在这最后一击。
“其实我们现在要做的不是如何进攻,而是更有效地去防守。”一片争执声中,沉默的阿神开了口。
如果说5班是一支沉默的球队,阿神则是最沉默的那个人,在场边,他从来没有提出过自己的建议,都是听从大家的安排。现在他居然提出了建议,众人也都停止了吵闹,听他如何分析。
“我们的进攻已经发挥到极限,大家也都尽了力,没什么可再说的。现在分差只有两分,只要我们能够咬住比分,胜负也就在最后的一两颗球之间,那么这一两颗球从哪里来?防守!我们进攻不顺,但我们可以让他们进攻更加艰难。”
“你说的我们也明白,”33号队长迟疑着,还是说出了他心中的担忧,“那个李茂然不亏是得分王,要防住他谈何容易。我们原以为27班也就他一个进攻强点,拼死防住他就是了,第一节我们就是这么领先的,可没想到,对方那个30号突然开始投篮,而且投得还这么准……”
29号接过话来:“之前我们看27班的比赛,那小子压根不会投篮,连篮下打板都不会,谁知道他今天吃错了什么药。”
“可我看他的投篮姿势很标准啊,而且投得很有信心……”阿神略微吃惊。
大家都知道阿神是神射手,他夸奖某个人的投篮,那就说明这个人投篮完全没有问题,但队长和29号又不可能说谎,……这到底是怎么回事?
难道对面那个30号之前是故意隐瞒实力?……这也太荒唐了吧。
阿神又思索了片刻:“我刚也在回忆,他的所有投篮似乎都是在同一个位置出手。”
他一边说着,一边指向罚球线左侧60度的点位。
“是吗?”大家疑惑地问。
“这不可能吧,我们都是打球的,一个人会投篮就是会投,不会投就是不会,哪有在一个位置会,另一个位置就不会的道理?”队长觉得阿神的说法有点荒唐。
“有可能!”阿神以自己为例,“我的三分就是底角和45度角准,正面三分不大准,所以我也会尽量在那些点投。而且投篮是需要信心的,你让我在正面投三分,我就会犹豫。”
在投篮方面,阿神就是专家,他的话,大家不得不认同。
阿神继续说:“我们不让他在左侧那个点接球,如果我猜得没错,在其他点他未必就会投得这么准。……一旦他失去了投篮威胁,我们只需要全力夹击李茂然就行了。”
“好,就这么办。”
……
……
最后一节比赛开始。
场上的争夺已经进入白热化,每一次球权的争抢、拼搏都异常激烈,肌肉碰撞的声音、球鞋摩擦地面的声音、汗水滴落的声音、奔跑的风声、拼抢倒地时发出的喊叫声……充斥在球场上的每一个角落。
围聚在四周的观众越来越多,却都紧张地不敢发出声响,屏住呼吸。球场里任何细微的声音传来,都能激起他们相应的情绪变化。
仿佛,