有东西被打开了，这是绝对肯定的，而且那东西应该是非常重要的存在，不然老师也不需要进行这样的布置，只是我现在还不知道那东西到底在什么地方。
在书房里，我都是趴在地上寻找，看看桌子、柜子底部是不是有东西打开了，但事情和我想的不一样，柜子底部并没有东西，我就只能判断书房里没有，去其他地方找。
厨房、客厅稍微扫一眼就行，我最终将目标放在了老师的卧室里，轻轻地推开门进去。
印象中，我从来没有进过老师的卧室，进师兄的卧室也是第一次，每次来老师这里，能待的地方也很固定厅，谁没事会往人家卧室去。
老师卧室里的装修布置和师兄那里是一模一样的，两者之间可以用来区分的就是物品，师兄的房间里什么都没有，老师这边在床头柜上放了一本书，书封面上积累了肉眼可见的灰尘。
我有点好奇为什么这本书会脏成这个样子就把这本书拿起来看，而我手指与书发生接触的同时，灰尘就沾到我手上，我的大拇指指纹也跟着留在上面。
“《法治国家的建成》。”
这是这本书的书名，封面上的作者名字竟然是廖文洲。
想到老师对于廖文洲的态度，我就觉得这个作者名多半就算是这本书放在这里“吃灰”的理由。
没有试图去掸灰尘，我随手把这本书翻开，因为痕迹的记忆，书自动翻到了老师看到的页数，还有一个硬币从书页中滑下去，在一阵叮叮声中落地，滚到床底下地去了。
往床底下瞥了一眼，我有点无奈，这不是还要去捡吗？
不过，捡之前，我的眼睛先在翻到的这一页上看看，因为注意到了孙老师在这上面做的标注。
被划了线的句子：
建设法制国家，必须完善法律体系的构架，而完善法律体系构架的关键之一便是限制国家职能机构权力，对于私权，但凡法律没有禁止的都是公民的权力，对于公权，但凡法律没有允许的都是职能机构不可触及的领域。
法益作为入罪的基础，而lún_lǐ作为出罪的依据。
我们对于公平正义的追求永远处在向上的道路上。
正义是客观存在的，正义并非主观的。
虽然不知道孙老师在这些话上标注是想表达什么，但我一点能够确认，那就是写这些本书的廖文洲教授是真的厉害。
把书合上放回去，我趴到地上，用手机照着往床底下看，想想看看那枚硬币滚到什么地方去了，但让我意外的是我没有看到硬币，看到了一个大洞。
没错，我之前打开的东西就是孙老师床底下的入口。
“孙老师，被我找到了！”
到这一刻，我心里有一个声音在告诉我，一切都会在我下去这里而揭开，而我当然也十分认可这种声音，谜底就在眼前啦！
这张床很低，在把床移开之前我钻进去是不可能的，于是我尝试挪动这张床，但这床和那本书一样，被固定住了，挪不开，我就只能去找类似的开关。
在床边摸索了好一阵子，没有发现类似的东西，我只能去其他地方找，可孙老师的房间里也很简单啊，没多少东西，我找了几下就没地方了，我也是有点疑惑，难不成孙老师还会把这里的开关弄到其他地方去？
这也太不符合常理吧！
目光四处看，我注意到床头柜的抽屉还没检查，就马上把抽屉拉开，抽屉里是空的，我叹了口气，挺不爽。
就在我要把抽屉关上的时候，我突然想到抽屉的背后似乎有空间，就把手伸进去摸了摸，果不其然，这里面有一个疙瘩，我拧了拧，就听见咔嚓一声，这张被固定住的床动了，床板直接弹起来，贴到墙上去，让我可以直观地看到那个洞。
是洞其实不太对，这是一个正方形的入口，有些狭隘，下面不是常见的楼梯，而是往下距离不浅的一段。
没有贸然下去，我用手机的灯光往下面照了照，发现这下面并不是我想的那么大，而是一个比较狭隘的空间，而且里面放了不少东西，挺乱七八糟的。
这些东西给我的感觉还是比较一般的，让我真正在意的是掉在下面的硬币，如果我没看错的话，那枚硬币跟我拿着的那个是一模一样的。
“真的假的？”
我马上跳下去，把这枚硬币捡起来，然后在自己身上摸了摸，把两枚硬币放在一块比较，真就是一模一样的。
“为什么会这样？”
我不理解了。
——为什么老师也会有这样的硬币？
——难道我当时遇到的事情跟老师有关系吗？
——这个硬币代表着什么样的含义啊？
感觉问题突然一下就多起来了，但现在可不是进行思考的时候，我把这两枚硬币都收起来，下到下面去。
这下面很暗，但并不脏，应该是老师经常下来的缘故，并没有很多灰尘的感觉。
上面的光线根本就没有多少能到这底下来，手机所能提供的光亮太了，我就想着去找灯的开关，这下面肯定有灯和开关，因为老师还在这里放了桌椅，桌上甚至还放着一台经常使用的电脑，显然他是会在这下面待不短时间的，但我找了一会儿没找到，我就只能用手机的光亮将就着看。
这下面的东西全是资料和调查报告，而且，和我之前两次看到的资料是类似的。
老师确实在从事某项活动，这活动与虚幻运算核心和自洽模拟