“你有什么计划？”回程的路上，易问道。
凌相若也在琢磨呢，到底是按照现世的套路来，还是标新立异，将后世的教材弄出来？
其实两者都有好处，前者适应当下学好了能走科举路子，毕竟进士及第光宗耀祖是时下读书人的抱负。而后者则能超越时代，利在千秋。
可仔细想来，后者的弊端极大，历史发展是有其规律的，超前无异于拔苗助长，且世人未必能接受。最关键的是，无法科举。
十年寒窗的动力是什么？大多数人都是为了蟾宫折桂平步青云。若没了这个动力，还有谁乐意读书呢？
这是很现实的一点。
更现实的一点是，很多理论就只是理论，完全没有技术和设备支撑，别人听来也只当是妖言惑众。
那能怎么办呢？当然是折中一下咯。
台阶要一层一层修，刚开始当然是修最底层的台阶。
凌相若决定还是以当下的教材为主，然后在此之外挑选一些志不在进士科之人接触一些浅薄的后世知识。
毕竟不是所有读书人都冲进士科去，也有明经科的嘛。那么凌相若只要在明经科的基础上加以延伸，夹杂一些私货进去，就不会那么显眼了。
如此潜移默化之下，过个许多年就相当可观了。
两人没有回县衙，而是直接回了凌家村。
安置好孩子们后，凌相若便和易回屋商议起来，她将自己的想法透露给了易。
易闻言若有所思地问道：“你说的教材是怎么样的呢？可否举例？”
凌相若想了想，先举了个数学的例子：“从一加到一百等于多少？”
易眉头一皱。
凌相若直勾勾地看着她。
易：“……”
凌相若：“……”
“快了，快了。”易一边应付，一边飞快计算。
凌相若睁大眼睛点点头，似乎对他充满信心。
这时候易已经加到三十三了！
“五千零五十呀。”凌相若见他眉头越皱越紧，干脆把答案告诉了他。
易：“……”
“一加一百等于一百零一，二加九十九也等于一百零一。”凌相若解释道，“一共五十个一百零一。”
易神色瞬间凝重，如临大敌。
凌相若安慰道：“你们文科生数学不好也实属正常。”
“还有么？”易不动声色地问道。
显然是不服气。
凌相若心说这你也要“掰头”一下，那就再给你来一个吧：“那我再出一个找规律的题目，零、三、八、十五，接下去一个数是什么？”
易眉头一松：“这个我知道，二十四。”
乘方减一嘛。
凌相若想起来他也是学过九章算术的人，自然懂乘方、立方，而这道题的规律确实浅显。看来是时候让他开开眼了。
“我再给你讲个有意思的。”凌相若说完却起身往外走，“你等一会。”
易虽然好奇，但还是耐心等着。
凌相若不知道上哪弄来两块磁铁，但是一时倒腾不来铜丝，干脆财大气粗地弄了金丝过来。
“来，你捏住金丝两端。”凌相若示意道。
易照她说的去做。
凌相若随即拿起两块磁铁置于金丝两边，动作飞快上下移动起来。
易莫名指尖一麻，一股电流钻了进来。
凌相若收起磁铁，嬉笑道：“怎么样？”
“这是为什么？”易不解道。
于是凌相若就开始跟易将什么叫“磁感线”，什么叫“切割磁感线发电”。
“很神奇。”易由衷道。
凌相若见好就收，不再卖弄，转而正经道：“我打算慢慢将这些在现有条件下能证实的理论加入教材，埋下一点‘种子’，我相信会有惊才绝艳之人受到启发，发明出一些意想不到的东西。”
现代科技那么璀璨，可不也是在几百年间从无到有发展起来的么？虽然前期艰难缓慢，可熬过这段时期后简直呈井喷式发展了。
“反正我现在闲着也是闲着，就待在家里编教材吧。”凌相若决定道。
太高深的东西她不懂，但好歹也是参加过高考的人而且成绩还不错，基础理论的东西她还是能编一编的。
“那我就帮你物色一些夫子吧。”易揽过另一桩活计。
老易家人缘不好是没错，但也不至于一个大儒都不待见他，别人不说，就拿高士行来说，不就很待见他么？易面子不够，高士行面子总够了吧？
易特鸡贼地给高士行去了封信，道明意图，言辞十分恳切地请他帮个忙。
高士行当然乐意帮，已经在书院就职的他不好开口，那些闲赋在家的总能请出几个来的。
当然，在人选上，高士行也很谨慎，特意挑那些开明的去信邀请。不然非得被易夫妇给气回去不可。
就在凌相若和易一个闭门“著书”、一个教导学生之时，苏行人的队伍终于抵达了凌家村。
凌相若和易都有些意外，毕竟也没人跟他们说，可不就显得苏行人一行的到来很突兀了么？
“苏公公大驾，可是圣人有什么旨意？”易问道。
苏行人卖了个关子：“圣人的确有口谕。”
易正要行礼接旨，却被苏行人拦住：“诶，礼就不必了，其实这口谕也不算给你们的。”
易和凌相若一脸懵逼。
苏行人哈哈一笑，不再卖关子：“圣人喜闻世子妃有孕，特命咱家给小世孙送礼来了。”
易是世子，他的嫡长子自然是