高瑜这个孩子王归座，这场小小的闹剧才算告一段落。
肖绛坐下，继续写写画画。
堂下的学生们都很忐忑，不知道肖教习是不是还要向王上打小报告。
半晌，肖绛终于抬起头，举了举手中的纸张，声音清晰的道，“我还要告诉你们，永远不要不敢承认自已的不足。”
她顿了顿，“比如刚才，高钰说我不会画画……”
“你敢直呼世子的名字？”高瑜憋了半天气，终于逮到机会又找茬。
可是又立即被肖绛给拍了回去，“我听闻不能直呼王上名讳，倒没听说教习不能提学生的名字。再说，你也说他是世子而已，等他成了王上再说吧。”
这话，又把高氏姐弟噎了个倒仰。
他们的父王过了年才只二十七岁，正值青壮年，现在提这种话……
虽说燕北不比武国和越国毛病多，忌讳也多，但往重里说也算是大逆不道了。
肖绛却不理会他们了，示意一边的阿泠把手中的纸张拿给学生们看。
“我确实不会画画儿，但凡贵女们很擅长的琴棋书画，我统统做不好，就连字都写得不漂亮。”
她十分坦然和自信，“但是我所擅长和掌握的，你放一百个才女过来，她们也是比不过的。不然，你们以为王上为什么会指我做教习呢？在你们眼中，王上是昏庸的人吗？他所做的决策，有哪一次是错的吗？”
孩子们从来没想过这个问题，他们太小了，并不会思考。
而且除了祝犇，其他孩子都没接触过肖绛。
他们只是同仇敌忾，唯高氏姐弟马首是瞻而已。
当然了，也从家里和别处听了些小道消息和议论。
在印象里，肖绛本来就是个无能不堪的女人。只不过靠着是武国封的和亲公主，并且嫁给了他们的王上才能作威作福。
而所有人都坚信，这种女人怎么配得上他们燕北的王？纯粹是武国派来羞辱燕北国的！
是他们所有人的敌人！
现在听肖绛这么说，似乎，大概，好像也有一点点，一丢丢的小道理。
肖绛也不是想凭几句话就改善自已在人们，特别是孩子们心中的固有印象，只是就事论事，想通过这件小事引起孩子们学习的兴趣。
毕竟她来当教习又不是要和一群小p孩搞对抗，和他们分个上下高低的。
她是成年人，那得多无聊。
自从她接受这个职位起，就是真心要做好教育事业的了。
暂时压制熊孩子的嚣张只是第一步，不然工作没法儿进行下去。下面，就要寓教于乐了。
毕竟，兴趣是最好的教师。
等一切上了正轨，再慢慢解决其他难题吧。
“咦？”第一个看到肖绛所画之物的莫依依发出了惊讶的声音。
画，是由阿泠交到左手第一排，并示意看后再往后传的。
等传到最后，会再反向传过来，呈s型传阅，直到回到右手第一排。
莫依依是新入学的，年纪又小，坐在左手第一排的首位。
肖绛对莫依依点头，这小姑娘就满是好奇地把“画作”往后传。
几乎，每个看到的孩子都很疑惑，祝犇甚至挠了挠头，一脸不明就理的样子。
等终于传回到右手第一排，再由阿泠拿回来给肖绛，肖绛才继续道，“你们看到了，我确实不会画画儿。但是，我会画方位和角度。这样就好比行军的地图那样，虽然毫无美感，却会让懂的人看得更加明白。特别是王上，他可是沙场的常胜之王！”
阿泠瞄了眼铺在讲台上的“画”，看到上面居然打了细细的格子。最下头写着所有学生的名字，每个名字对应着一个奇怪的符号。
而那些符号也画在格子的各处。加黑加粗的，画得正正当当。还有一些，画得又细又小，不明白是什么意思。
“教习，这些……呃，符，是什么？”廖章睿忽然问。
他个子高，也是坐在最后一排，紧挨着祝犇。
于是祝犇也纳闷，“对啊，什么鬼东西。教习你是会道术吗？让我们去斩妖除魔？”
他有点兴奋，立即代入到那些话本和歌戏里头去了。
“这不是鬼东西，也不是符。”肖绛耐心回答，“这是数字，是一门学问。”
“切，谁不会写数字怎么着？这怎么会是数字？还学问！连我们之中最小的都知道。”高瑜嗤之以鼻，指了指一个小胖子，“王羽，写几个给这个女……给咱们的‘教习’看看。”
她故意加重了语气，表示她的讽刺。
肖绛写的是阿拉伯数字。
这种记数方法，其实很早就传入古代的中国，但一直不被中式数字书写方式所接纳。直到清朝光绪年间，阿拉伯数字才被运用。
在这个古代异时空，九九乘法表和古代中国一样，早早出现了，但这个却同样没有出现过。
不过论起演算数学和记录数字，阿拉伯数字是最简洁的。
她是理科老师，不，是理科教习，当然要从数目字的改革开始，要先教会这群孩子们。
“这个呢，叫阿氏数字。”肖绛尽量解释得清楚些，“确实和咱们数字的书写不一样。但是，它用起来更方便。”
肖绛的目光扫过每个人，“以你们的出身，将来并不必要参加科举。但我也相信，你们都对科举有所了解。除了经义题和议政之外，也会考律法和算学。这种阿氏数字，就应用于算学之上。虽说用咱们的数字写法也可以