教学主体是学生，好法来自教学中；
多板教学有收成，减免学费为学生。
生而为人，之所以区别其它动物最大的区别就是爱动脑，爱学习，尤其是爱读书。
书籍是人类代际传递知识和经验的媒介，是人们快速获取知识、手段、改造世界和创造幸福的快速捷径和优秀方法。
愚笨的人读书完全可以改变命运，聪明的人则能够成为世界的主宰，成为为人类带来实惠和恩泽的领军人物。
于是，学习就成了实现自己梦想的敲门砖，成了实现自己人生价值的金钥匙，成了给家人带来幸福以及为国家作出巨大贡献的好方法。
读书可以明理，可以润泽心灵，可以开阔心胸，可以高山仰止，可以逢凶化吉，可以一览众山小，可以出污泥而不染，也可以风雨之后见彩虹，还可以给人玫瑰手留香，甚至可以以德报怨而不必睚眦必报，更无需以牙还牙针锋相对，能够化干戈为玉帛，而无需冤冤相报不知何时了。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。
总之，生活的一切学问都可以从书中获得，书中的一切知识和学问完全可以满足一个人成长和成才过程所需要的一切。
由此可见，无论学生学习还是成年人做学问都是利己、利人、利家和利国的大好事情，都是值得帮助、扶持和推崇的伟大事业。
所以，张文学觉得，万物重要，但是，只有重视学生学习才是重中之重的重要事情，让学生在青春年少的时候掌握好知识和文化，学到未来立身世界和谋求幸福的本领，这才是作为老师和校长的职责所在，也是百年大计和重要使命。
张文学当然知道，要想让学生学习好，当然学生自己的主动性尤其重要。毕竟，学习的主体是学生，你和外因要通过内因才能够起作用，否则，即使愿望再美好，鼓励措施再诱人，鞭策手段再全面，那也只能够起到昙花一现的短暂作用，而不会起到决定性的改变作用。
“亲其师，信其道。”
从这个角度看，教学工作其实是非常注重教学的情感和艺术性的。这是因为，作为老师们都是科班出身，业务都是没说的棒，所以知识讲解和传授那都是杠杠的，没有什么可说的。但是，在调动学生学习积极性方面，在课堂的艺术性方面还是千差万别，也当然因人而异是各有千秋的。
所以，作为老师和校长一定在调动学生学习方面多研究，多学习，多交流，以便创造其乐融融、和谐高效的良好课堂气氛，已达到教师乐教和学生乐学的教学目的。
而作为一名校所要考虑的就是如调动学生学习的积极性和老师们如何教育学生的积极性了。
说实话，对于老师们的教学这一块张文学已经通过上任当校长时候的“三把火”的改革措施，以及最近实行的“多板教学法”的教学改革方法，已经起到了一定的效果，也调动了老师们工作的激情，所以，张文学对此也是比较放心的。眼下，张文学打算给学生的学习热情来一点刺激和鼓励，以便调动学生努力刻苦学习的积极性。
时间是个好东西，创新是个好手段，爱学习的人们是世界上最最可爱的人。
因为，来小河小学学习“多板教学法”的人们越来越多，经过一年的时间张文学的小金库了已经攒下了三万多元钱，因为张文学对这笔钱掌握十分严格，所以基本没有动用过，所以随着事件的推移钱越来越多，小金库几乎成了大金库。
现在，面对这笔巨款，老师们不少都开始打这个小金库的谱。有的说可以充当教师福利，在节日的时候适当发给老师们一些，有的说要用这个钱校建设垫的钱或者欠下的钱，也有的说，给老师们每人买一身西装，让老师们穿戴整齐一点，反正说什么的都有，总之，老师们都惦记着这个小金库，也都希望把这笔钱用好它，不要出什么不好的差错。
要说钱也真是烫手的山芋，没有钱的时候大家也没有觉得生活很苦，也没有觉得缺少什么东西，但是一旦有了钱，那用钱的机会就像一股从地下汩汩而来的泉水，一直冒个不停，用钱的地方在短时间就出来很多。
这其实和人的**有关系，没钱的时候，各种**就被强大的内心压在心里面，而一旦时机成熟，各种**就井喷式地突然从内心冒出来。
但是，这种**合理吗？
说实话，也丝毫不过分。
学校有钱了，发一点给老师们，改善一下老师们的生活状况，增强一点体质，更有利于教学事业，这丝毫没错。但是，张文学的格局似乎更高一点，张文学觉得现在小河小学老师们的收入比起其他老师们已经高不少了，如果擅自发钱，说不定因为“羡慕嫉妒恨”的原因会被举报的，到时候有可能会出现“鸡飞蛋打”的局面，搞不好连其它绩效奖金或者超课时奖励也会被叫停的，因为乡上的其它学校老师也向学校建议过这类奖励工资，后来因为学校资金困难并没有实行这一奖励措施。
另外，有老师提出从小金库里拿钱还账，这个想法的老师还真是为张文学着想的，是为了减轻张文学的负担，但是，张文学也不想用这个好不容易攒下的钱还账，因为张文学觉得外面的几万元欠账都不着急，而且张文学觉得以后等核桃园盈利了，可以用那个钱一块还上欠账，毕竟，这么大的一个岭地，别看当时是“鸟不拉屎”的地方，但