小溪在教学方法的研究中，突然间有了个脑洞，如果政治课上的教学，能够不仅仅局限在老师讲解学生听课的范围，能够结合反转课堂会不会让孩子们更加有主观能动性的发挥？
于是，他开始采取各种方式去尝试，孩子们虽然的确是因为反转课堂开拓了视野，却发现这个方式也有自己的弊端，那就是这个方式会让孩子们产生提防心理，有了这种心理就会自然的警觉，他们学到的知识并不是因为真的感兴趣或者说真的是他们喜欢，而更像是强加给逼迫给他们学习的东西，这也并不是孙小溪的初衷。
那到底怎样才能够让孙小溪的学生们主动的进行学习？主动的开拓思维和视野？孙小溪冒险的把政治课程的学习分成了好几个小块，每个小块都让学生自己选择去做反转课堂，他们来当老师，自己和其他政治老师当学生，而且大家会正常评课和提问，这是一次大胆的尝试。
刚开始因为限制每个孩子必须一个学期完成几次的反转课堂教学，学生们并不是那么的情愿和积极，甚至有些学生私底下说了她不少的坏话，但是具体做起来，把这个想法真正的用在了实践上，却发现有些学生讲的真的比老师要好，提问更是回答的对答如流，但是有些学生讲的虽然不错，一提问却根本没有回答上来。
这种方式对于不同的学生锻炼的程度也不一样，有些学生不听课，过于活跃，通过反转课堂孙小溪发现了他们机灵独特的一面，有些学生比较害羞，平时也没有什么话，这些学生通过这种锻炼，往往能够锻炼他们的胆量，对于那些学习的学生更是促进他们精益求精，提高追寻真理的动力。
这种方式取得了成功，学校对于孙小溪进行了表彰，但仍然有人问如果这学生不喜欢科目里的一些东西，只偏重其中自己喜欢的知识怎么办？孙小溪就会笑着回答，没有学生会有不喜欢的部分，因为每个不喜欢的部分都被喜欢的人讲的绘声绘色了，自然自己也就感兴趣了，孙小溪真的让学习变成了一种快乐。
这样的情况对于唐朝豪来说，是比较乐观的条件，放权以后职员们无论是有怎样的情绪，经历了一段时间都变的比之前更加积极，因为完善的奖惩制度，职员们都细致的完成每一个项目的工作，心想着终于自己的公司也能够不让自己过多的操心就能够正常运营了。
可是最近的一批高奢包，因为物流的原因遭到了损坏，追寻责任人竟然得到手续不全没有办法进行赔偿的消息，唐朝豪怒气冲天，但这次的亏损虽然落实到各个部门责任人进行罚钱处理，可货品怎么和客户交待？他还是有些犯难。
孙小溪没有想到光媒学院竟然会因为学术上的事情给他们组织个活动专门道歉，表达出对他们的亏欠之情，要知道学校犯错误虽然是不应该的，但是能够有这样一个道歉的行为真的还是让孙小溪有些想象不到的。
既然学校能够如此自然的完成这件事情，那作为曾经在这里独说的莘莘学子她又能够怎样呢？孙小溪现在的心里充满了各种感激，她觉得光媒学院一下子有了自己的骨气，这样的学校行为是很正式的，这种情况孙小溪知道得面对很多的是非和议论，别人可能不知道这这需要付出多少的心血，但是孙小溪却知道作为这真的要付出很多的心思。
母校毕竟给予他们太多的记忆，就算是确实做了侵犯他们利益的事情，现在也做出了道歉，这样的行为其实很具有大家风范，孙小溪喜欢这种大家风范的道歉，孙小溪为了母校感到骄傲，那种骄傲要比之前要深刻的多，而且来的特别真实，经历了这样一件事情，反而学校的形象在她的心底里一下子又变的重要起来，这种形象真的是特别的真实和美好，几年了孙小溪这么长时间的一切心情。
孙小溪愿意帮助学校去做一些事情，比如宣传上面的工作孙小溪就很高兴去做，一直以来她也都动用着自己的办法，孙小溪这次真的是愿意把自己的资源更加动用一番，毕竟从学校毕业以后自己都在宣传学校的文化，这种心情早就让她觉得自己是学校的宣传者，这回学校换了校能够帮助她在学术上有更好的发展，只要孙小溪继续帮助宣传就可以了。
母校的发展其实正是迅速的向着一个特别好的方向发展，各种宣传的方式也经过年复一年的时光有了一些改变和变化，孙小溪一直都以学校为骄傲，甚至动员身边的一些朋友们也支持学校，这样的支持对于学校来说真的是特别的重要，学校也更是因为孙小溪的付出得到了很多成绩，孙小溪甚至在自己的学校对那些学习并不好的学生们进行宣传推荐让他们能够考虑自己的母校，现在母校也有了一些分数并不高的专业，能够供用大家一起去选择。
新换的校，他觉得这一切都是应该有回报的，就给孙小溪一些报酬，可是孙小溪并没有接受，反而说只要学校能够发展的更好，她就愿意一直自愿的帮助学校宣传，校之所以这样，是因为他们这一批的年轻人有特别的感情对于学校，而且学校记录了她太多的感受和美好的东西在，这样的心情是不可能消失的，生活的美好也因为学校的美好而显得更加重要，这改变的是深刻的东西。
孙小溪托着下巴，望着眼前的孩子，他还是那么小，那么可爱，她想象着这个孩子以后会做什么事业，他喜欢走那条路，或者自己