作为一部现实主义小说，“真实”二字肯定是要摆在第一位的。
而除了真实的剧情以外，引人深思的强烈代入感与丰富的情绪渲染，也是现实主义小说最常用的写作手法。
贺云的这部小说自然也不例外。
就比如这部小说当中剧情的主要发生地，贺云就设定在了两个村子里。
这两个村子一个叫三洲坝村，而另外一个，名为东岭村。
前者一听就是围湖造田之村，而后者光听名字就能想到这是一个小山村。
两个小村子听上去似乎没什么联系，但在他写的这部小说里，这两个村子可是有着千丝万缕的联系。
因为在他的设定之中，这两个村子的许多村民都有着亲戚关系。
那是几十年前，东岭村的一部分村民迫于战乱，选择了离开村子，藏到了三洲坝村所在湖区的芦苇荡内，后来随着围湖造田，便渐渐有了三洲坝村。
而除了故事发生地外，对于主角与配角的设定，贺云也十分讲究。
比如主角许飞一家，他们祖辈就是从东岭村躲避战乱而来到三洲坝村的。
而女主角龙海棠便是东岭村人，两家祖辈是世交，后来因为种种缘故，导致两家交恶，最后明明两个年轻人两情相悦，却因为家里人阻拦，不得不就此分手。
当然了，对于这部现实主义主旋律小说，爱恨情仇那只是“调味剂”而已，真正的“主菜”当然还是展现改革脱贫过程中，主角许飞与一众配角如何带领大家发家致富奔小康的过程，这是小说的主线，其时间跨度线也将从1977年恢复高考到1986年截止。
不过，为了更好的弥补剧情当中的一些遗憾，贺云最后还是在初步大纲设定的结尾处，加上了一段男主角许飞与女主角龙海棠对未来生活的向往剧情。
这样做的目的不为别的，除了弥补剧情上的遗憾外，也是贺云为将来写第二部做铺垫。
至于将来到底会不会写？那就不知道了，因为这事就连贺云自己也不确定。
而在具体的剧情设定上，“脱贫”与“致富”这两个关键的词是主要核心，其他支线剧情必须要围绕这两个核心点来展开。
这点，就目前写好的初步大纲而言，贺云已经完全做到了。
现在最为关键的是如何去写好这些剧情，这才是他当下所需要认真考虑的。
为此，他准备花大半个月时间来撰写与梳理整部小说的细纲，或许中途还有可能会再去一趟梅山县也说不定。
…………
这天，下午三点多，贺云上完课后，并未立刻回宿舍，而是继续在楼下等待着。
一会后，高云燕缓缓走了过来，当她看到贺云就站在不远处等着时，她急忙走了过去。
“等了很久了吧？咱们走吧！”高云燕笑了笑说道。
“没有啦，就一会而已，云燕，上课还适应吗？”贺云微微摇了摇头，随口向她询问了一句。
“还好吧，老师们虽然讲课比较快，但大部分还是能够听得懂的，至于听不懂的，我都已经做好笔记了，等空闲的时候，你可得好好帮我补补课。”高云燕说着，不由点了点头，随即又把目光投向了贺云。
“行，没问题！”贺云笑着应了一声，便和高云燕往女生宿舍走去。
一路上，他和高云燕始终保持了一定距离，而高云燕也似乎明白贺云在顾忌什么，她非但没有生气，心里反而觉得十分的温暖，因为她知道，贺云这么做，都是为了她好。
一刻钟后，贺云将高云燕送回了宿舍，而他也转身回了自己的宿舍。
…………
此刻，宿舍内。
贺云坐在桌前，他将几张稿纸一一摊开后，看了看，随即又在第一页稿纸最上面中间位置，郑重的写下了“湖山情”三个大字。
这两天内，他都在完善着小说的细纲，过程嘛，还算比较顺利，就是有一点让他有些伤脑筋。
原来，贺云为了尽可能的写出小说的真实感与代入感，他几乎是绞尽脑汁想细纲，可他总觉得剧情设定上差了那么一点。
比如小说最开始的那一部分，一开始，男女主角并未有什么交集，可因为恰巧在同一个考场参加高考，女主角考试当天却正值生理期，最终差点痛晕在考场。
也正是因为如此，女主角龙海棠晃动了桌椅，继而惊动了监考老师，监考老师以为坐在她后面的男主角许飞正在与女主角对答案，最终将两人都给叫了出去。
虽然很快就澄清了误会，可两人的考试却都受到了很大影响，最终导致两人双双落榜。
上诉这一段是贺云最初设定的细纲，可思来想去，他却发现这样设定有点太巧，太刻意了。
但若是让他修改，他又不知道从何处改起。
还有后面的剧情，男女主角因此“结怨”后，都因为各种原因而放弃了高考复读，可他们放弃复读的理由却都有点不合理，但一时之间，他又想不出合理的理由来。
而除了上述这两个地方在情节处理上，有些不合理外，还有十几处地方，贺云都觉得有些问题，他在经过反复推敲之后，最终也只修改了三四处，大部分都还未想到更加合理的修改方案。
没办法，贺云只能暂且放弃继续修改，选择撰写后续的细纲。
对于后面的剧情设定，贺云将其划定成了三大部分，分别是“成为村里的养甲鱼带头人”、“建成规模化养殖水产基地”、“带