反正雪霁要的，也只是让兽人们学会认字，学会记录而已。
所以，让他们把字认全了，足矣。
顶多，上课的时候，雪霁给那帮天才们普及一下平仄和对仗，再顺带提一下诗词的基本概念，然后让他们自由发挥就行了。
至于，学会了平仄和对仗还有写诗写词的规则之后，兽人会发展出什么样的文化，那就不得而知了。
反正，无论如何，她都是不会说出哪怕一句诗或者词的。
怎么写诗写词乃至对对联什么的，就让那些感兴趣的兽人们自个儿琢磨去吧！
苍茫部落的兽人，需要有自己的文化。
出了语文外，雪霁准备的教材，分别还有数学、生物、物理和化学。
一共五门科目，教这些就足够了。
其余的思想政治、地理、历史还有英语什么的，压根儿就没必要。
反正她教这些人，又不是让他们去参加中考、高考的。
她这样做，只是向他们普及一下科学知识，为兽人们接下来的发明创造，提供更多的素材与方向罢了。
例如，教了物理和化学，没准儿将来的某一天，研究组就能鼓捣出电器，锻造出更加锋利、坚硬的武器铠甲什么的。
看着眼前这几本或厚或薄，用雪蚕丝线缝好的书册，雪霁内心的成就感，别提有多高了。
看，她雪霁，也是会写书，编过教材的人了。
甚至，因为这是异世界，是社会体系尚处于原始阶段的莽荒大陆，自己是苍茫部落说一不二的首领大人。
不难想象，雪霁写下的这几本教材，将在以后，成为现在的苍茫部落，未来的苍茫帝国的普及教材。
这样一想。
啧，就像是在现代，凭借一己之力，编写出个科目的教材，并且被官方承认，印刷成全国普及的课本一样。
这种感觉，刚是想想，就贼几儿爽。
反正雪霁要的，也只是让兽人们学会认字，学会记录而已。
所以，让他们把字认全了，足矣。
顶多，上课的时候，雪霁给那帮天才们普及一下平仄和对仗，再顺带提一下诗词的基本概念，然后让他们自由发挥就行了。
至于，学会了平仄和对仗还有写诗写词的规则之后，兽人会发展出什么样的文化，那就不得而知了。
反正，无论如何，她都是不会说出哪怕一句诗或者词的。
怎么写诗写词乃至对对联什么的，就让那些感兴趣的兽人们自个儿琢磨去吧！
苍茫部落的兽人，需要有自己的文化。
出了语文外，雪霁准备的教材，分别还有数学、生物、物理和化学。
一共五门科目，教这些就足够了。
其余的思想政治、地理、历史还有英语什么的，压根儿就没必要。
反正她教这些人，又不是让他们去参加中考、高考的。
她这样做，只是向他们普及一下科学知识，为兽人们接下来的发明创造，提供更多的素材与方向罢了。
例如，教了物理和化学，没准儿将来的某一天，研究组就能鼓捣出电器，锻造出更加锋利、坚硬的武器铠甲什么的。
看着眼前这几本或厚或薄，用雪蚕丝线缝好的书册，雪霁内心的成就感，别提有多高了。
看，她雪霁，也是会写书，编过教材的人了。
甚至，因为这是异世界，是社会体系尚处于原始阶段的莽荒大陆，自己是苍茫部落说一不二的首领大人。
不难想象，雪霁写下的这几本教材，将在以后，成为现在的苍茫部落，未来的苍茫帝国的普及教材。
这样一想。
啧，就像是在现代，凭借一己之力，编写出个科目的教材，并且被官方承认，印刷成全国普及的课本一样。
这种感觉，刚是想想，就贼几儿爽。
反正雪霁要的，也只是让兽人们学会认字，学会记录而已。
所以，让他们把字认全了，足矣。
顶多，上课的时候，雪霁给那帮天才们普及一下平仄和对仗，再顺带提一下诗词的基本概念，然后让他们自由发挥就行了。
至于，学会了平仄和对仗还有写诗写词的规则之后，兽人会发展出什么样的文化，那就不得而知了。
反正，无论如何，她都是不会说出哪怕一句诗或者词的。
怎么写诗写词乃至对对联什么的，就让那些感兴趣的兽人们自个儿琢磨去吧！
苍茫部落的兽人，需要有自己的文化。
出了语文外，雪霁准备的教材，分别还有数学、生物、物理和化学。
一共五门科目，教这些就足够了。
其余的思想政治、地理、历史还有英语什么的，压根儿就没必要。
反正她教这些人，又不是让他们去参加中考、高考的。
她这样做，只是向他们普及一下科学知识，为兽人们接下来的发明创造，提供更多的素材与方向罢了。
例如，教了物理和化学，没准儿将来的某一天，研究组就能鼓捣出电器，锻造出更加锋利、坚硬的武器铠甲什么的。
看着眼前这几本或厚或薄，用雪蚕丝线缝好的书册，雪霁内心的成就感，别提有多高了。
看，她雪霁，也是会写书，编过教材的人了。
甚至，因为这是异世界，是社会体系尚处于原始阶段的莽荒大陆，自己是苍茫部落说一不二的首领大人。
不难想象，雪霁写下的这几本教材，将在以后，成为现在的苍茫部落，未来的苍茫帝