毕竟技能自己也说了是“极有可能向内线进攻”。/p
与其在这浪费时间纠结,不如听听刘宏的意见吧。/p
“我觉得,内线有我就够了。”/p
奇怪的一幕发生了,作为将要上场去比赛的队员,刘宏坚定的眼神竟然给了场下的教练罗柯很大的信心。/p
“还有王紫剑!两位教练你放心,只要有我们两个在内线守候,就算他们真的像这里突破了,其他人也不需要把阵型收缩协助我们一起防守,我们两人就能搞定他们。”/p
白妍雪点点头说:/p
“我们知道了。你是指其余三人的位置必须向外拉开避免他们外线远投,而你和王紫剑就单独负责内线的防守吧?”/p
“是的。我觉得我们要……”/p
“好!我同意!”/p
刘宏竟然还想接着说,罗柯急忙打断他。/p
他看见裁判已经弄好场边的录像机了,要是让他们看见刘宏还呆在替补席上和教练讨论陪着战术,万一他们应要找茬给刘宏一个技术犯规那是真的气得要吐血。/p
“快去吧!把这个指示传递给其他人,教练不能上场,作为队长你就是赛场上的教练,所有选择权都在你的手里。”/p
比赛终于恢复了。/p
对于裁判来说,假如不出现进攻方失误等其他意外,那么这个攻守回合就是这场比赛的最后一攻。/p
这是他们费了好大的心思才得到的结果。/p
为了不让实力超群的徽阳中学快速碾压对手让比赛早早失去悬念,整场比赛他们裁判的有利判罚都是偏向于客队。/p
原本他们想的是让客队输得不那么难看,可谁想到因为肖锋的下场主队徽阳中学的球员似乎心态失衡,经常在攻守两端做出莫名其妙的举动,他们索性就给了几次本不该判罚的技术犯规,把比赛拖到了现在的局面。/p
最好是打一个加时赛啥的,不过从客队落后一分的分差上看,打加时赛的可能行还是很小。/p
回到比赛场上,客队已经把球发了出来。/p
因为是最后一次暂停,所以客队可以直接在前场发球,省去了进攻方八秒内运球过半场的麻烦。/p
不过出人意料的是,主队徽阳中学竟然没有试着去抢断,在前场发球给进攻方带来了便捷,同样也给防守一方增大了抢断的概率。/p
因为前场发球的区域毕竟只占篮球场的一半,防守方盯防各自的防守球员也非常方便省力。/p
抢断……/p
对了,抢断!/p
“我晕!”/p
罗柯一拍脑门。/p
他们五个人不是都有在空中抢断的技能吗?/p
早知道刚才在暂停时就提醒他们可以尝试在空中就把球拦下抢断了,当时为了阵地防守而根本没有考虑成功抢断的可能性。/p
咚咚咚……/p
客队的六号球员背身运球,背身的动作可以防止对手冒险掏球逼迫他失误。/p
作为队里最会控制比赛节奏的球员,背身护球的同时他也用眼角余光观察着徽阳中学的阵型。/p
奇怪,他们的防守阵型竟然拉得这么开阔。/p
这是朝内突破禁区的绝好机会呀!/p
在暂停的时候教练说过对方的那个年轻罗教练很聪明,他很有可能已经猜到了他们会向禁区攻击的战术,所以肯定会把防线向内收缩……/p
一旦徽阳中学的防线收缩以后,他们就要打出一套组合拳:/p
开始是由队里的得分王,十号球员经内线大前锋掩护后从另一侧外线杀出!/p
这么做的用意是给徽阳中学一个提示,让他们误以为对手将要打一个快速的高效的掩护投篮。/p
这当然是假的。/p
十号球员是队里的第一得分手不假,可之前接连两次空位投篮不中已经表明他的手感已经凉透了。/p
不管是他自己还是其他队员以及教练都认为他不适合再主导这最后一次反击的机会。/p
所以才会拿他当作进攻正式打响前的诱饵。/p
他向外侧的跑位一定会打乱徽阳中学原有的防守节奏和他们原本的防守阵型。/p
教练判断这是最后一次进攻的机会,并且徽阳中学作为主队也只领先一分,就算十号球员之前手感不好,作为防守方的他们也不敢保证这一次投篮他还是不会投进,所以就算冒着打乱阵型的危险也会派球员跟上。/p
而这个时候,作为声东击西的前半部分,他们真正的用意仍然是对手的内线!/p
阵型一旦被拉开打乱,想要快速收缩进来就是不可能的。/p
这是他们之前做的准备,不过现在……/p
“看来教练猜错了呀。”/p
经过刘宏提醒后,他们的阵型非但没有收缩至禁区,反而摆得非常开阔,给对手留足了向禁区突破的空间。/p
出现这种情况的意思是……/p
要么是徽阳中学的人太过自负了!他们自信单靠王紫剑和刘宏两人就能守住内线,可这可能吗?/p
最后一种可能就是他们的教练罗柯单纯的能力不够,他们用错了策略,以为对手会打外线投篮。/p
不过这么做反倒也方便了。/p
六号球员仍然是在背身护球,但是腾出一只手朝后方做了一个“1”的手势。/p
十号球员心领神会,这是指不需要那么麻烦的进攻前摇准备,拿球直接上就行!/p
他从侧翼45°角三分线移动了过来,连带着和他对位的防守球员雷劲一起。/p
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