他们回来后，大家问，接触到白浪了吗？回答，没碰着！
一个向大湖深处游去的同学说：“你往前游，白浪就往后褪，就是不让你靠近。”
朴白龙：“咱们觉得离白浪很近，其实还远着呢！”“奇怪！真奇怪！”
湖水。我们在蜂蜜山西侧岗上第一眼看到的湖面，就是土黄色的。是不是兴凯湖水是浑浊不清的呢？非也。到了湖里，几乎每一个同学都想要尝一尝大湖的水是什么滋味。当我们用搪瓷缸舀上一杯湖水的时候，清澈见底，看不到任何杂质。喝一口，清凉爽口，没有异味。
湖砾。《现代汉语词典》解释“砾”：“经水流冲击磨去棱角的岩石碎块。”我把兴凯湖沙滩里的小小鹅卵石，按着《现代汉语词典》对砾字的解释，给起个名字：湖砾。是不是符合命名的法则我不知道，只是觉得这个名字还是挺贴切的。在湖水浸润的沙滩边缘，女同学发现了色彩斑斓的光滑的小鹅卵石。大家在沙滩上滚够了，在湖水中游累了，蹲在湖水边上捡小鹅卵石，又是一番情趣。我断断续续，捡了扔，扔了捡，各色各样的小鹅卵石整整。
湖界。从兴凯湖返回学校的时候，队伍来到当壁镇。这里是中苏边境。除了一条小河沟，中苏之间以界石相隔。对面是苏联岗哨，每隔一定距离，就有一对苏军站岗。他们面对中方，一个是军官模样，头戴大盖帽，腰里皮带上别一只手枪。一个士兵，头戴船形帽，手持带刺刀的苏式步枪。同学们看见苏联军人，开始用学过的俄语跟他们打招呼，不管我们多么热情，他们总是无动于衷。
李万火老师走了过来，对同学们说：“苏联边防军是有纪律的，在岗位上是不准与他人随便讲话的。”之后，李万火老师用俄语说了几句，苏联军官点了点头。
在边界上，大家看到苏联集体农庄的绿油油田野，一幢幢红瓦砖房，房前屋后白色的木制矮栅栏，蜿蜒洁净的砂石路，羡慕不已。离开的时候，同学们还是用俄语对边境上站岗的苏联军人高喊再见！再见！
湖鱼。兴凯湖的大白鱼闻名遐迩。据家住白泡子的同学讲，每每到了渔汛期，湖面上一层银白色，全是大白鱼。我们的渔船、渔网太小，只能让苏联人开了机动船、钢丝网过来捕鱼。
回来的路上，上午十点左右，来到蜂蜜山下。领队老师宣布，七班、八班的同学从南坡登蜂蜜山；下了北坡，上大道，与未登山的同学会合。九班的年龄大的身体强壮的同学也可以登山，让谁去，由班主任老师决定。九丁班多数同学（包括我）不准上山。只能继续顺大道往回走。
下午，同学们都显出疲劳不堪的状的“湖砾”——小鹅卵石已经成为我的沉重负中查来看去，决心忍痛割爱，选几粒自己觉得比较差一点的“湖砾”扔了出去。走一会儿，又扔里的小鹅卵石越来越少，我的双腿却是越来越沉重。快走到知一里的小鹅卵石所剩无几，索性统统倒尽，落得个干净。
校医见大家步履蹒跚，情绪低落，就在队伍当中高声喊道：“同学们！跟我学！倒褪着走！”
同学们纷纷掉转身体，向后倒退。走了几步，有的同学就来一个腚蹲，仰倒在地。之后，同学们接二连三地坐的坐、仰的仰……。笑声、叫声响成一片。同学们立即活跃起来；疲劳顿时烟消云散。后来，校医说这是“望梅止渴”效应。
我们这次郊游是在兴凯湖大湖的西部。还有小兴凯湖、湖岗、湖隙都没有到达。那个时代的郊游就是到大自然界里去欣赏天然的景象，是学校的近似于体育锻炼、培养集体主义精神的活动；和现在的吃喝玩乐的旅游不可同日而语。
学校要求同学们以这次郊游为题材写文章、绘画，向校舍正门的黑板报投稿。我凭着记忆和想象，用钢笔画了一张速写：分上中下三层。上，天空，几只飞翔的小鸟，几朵白云。当然，这并不符合实际，因为我们看到的天空是雾蒙蒙，颜色不比湖水淡多少，没有云彩。中，湖面，一排排白浪，游泳的同学，远处摇荡着几块白帆。下，沙滩，描绘同学们站、坐、卧各种姿势，蹲在湖水边上捡拾“湖砾”的同学多画成女生。我的这幅画被写黑板报的同学放大，用粉笔画到黑板报的上方，下面是“教育大臣”老师写湖的一首冗长的四言诗。
（2008年10月23日16：09：56）