上午，张卿讲了一些书院的规矩之后，便开始讲《论语》，不管有人学没学过，都从新开始学习，而张岚精于《尚书》，便由他来接着讲，几位都按照杨帆的要求，尽量去还原先秦儒家的原意，很少引述宋明理学大家之言。
两位不是什么私塾先生，讲起课，除了引经据典，穿插一些小故事之外，还能和学生互相交流，完全没有当初和行三痴说得那样刻板。
其实行三痴忘记了，三位老师在他十五岁以前都是如同对待这一些学生一般，只是后来，愈加严厉苛刻罢了。下了课，吃过中饭以后，全部都集中在了后山丘上。上午的课，两位张先生各讲了一篇。等到明日，换着讲。
什么叫做优势，这些八九岁的学生，都是接受过启蒙教育，识字比同龄人多得多，所以张卿、张岚讲起论语、尚书的时候也没有什么障碍，不必一遍一遍地教、读，只要讲述经义即可。
下午的军事课，杨帆不打算在课堂内将，准备先来一场模拟战斗。
后山丘已经经过了极大的改造。来仲楼说起来并不在金陵城内，也在靠近外郭的郊外，所以才有这样一个后山丘。上边杨帆已经做了很多的改动。中央的沙盘，是山丘周围的一些地理环境。
五十多个学生站成了五排，等着杨帆过来。
杨帆虽然不怎么懂打仗，但是他想给每一个可能登上沙场，或者站在朝堂，关心边关事务的学生阐述明白一个道理。像如今，很多站在朝堂上的文官，不知道战事，不会审时度势，只会胡说八道，甚至延误战机。
“很好，人都到齐了。现在给你们一些时间。按照清晨上课的两班人马分成两队，然后统统换上手上的藤甲。”
不一会儿，五十个传得跟棒球队一样的学生站在了杨帆的两侧。现在，有谁自告奋勇。相当将军的，站出来。
立刻就有不少孩子王，自告奋勇地站出来，举着手喊着：“我，我！”
杨帆点了四个早晨跑得最快的。分别为红蓝两队的主副将军。红方守山头，蓝方从山下进宫。木剑上徒有颜色的布包集中头上藤甲算“阵亡”。只要红方坚持住，将蓝方击溃，守住山头，算红方胜。蓝方有一人拔了山头的红旗，算蓝方胜。
杨帆腰间配着一柄长刀。是刘晖的。
他在那铁匠铺找了好久，才在一个长匣子中找到。他问过骆养性，能不能将这柄刀赠给自己。倒不是死人的东西值钱的很，而是刘晖的死，杨帆也有些内疚。这柄佩刀。算是一个念想吧。
两边的学生，开始部署起来。很快，从山丘下攻上来的蓝军浩浩荡荡的冲了上来，杨帆看到红方的那个将军，命令着二十五个人，围在红旗的四周，拿着木剑紧张地守候着。
“冲啊！给我拔掉那旗子！”
“守住，守住！你，你，还有你。赶紧顶上去！”
两方“人马”胶着在一起。杨帆则是站在一边，看到那个头上有了红蓝点，就喊某某号，阵亡。
酣战的两拨学生。似乎大局已定。一拨拿着木棒逐渐占领了山头，驱赶着另一波势单力薄的红色军团。其实在开始，两队人马都是人数上相差无几的。至于从什么时候开始，那红色军就节节败退的，就不知道了。最终的结果，一边越战越勇。人阵亡的也少，另一边最后只剩下一个光杆司令，站在那边迎敌。
最后，守城的那一方，“阵亡”了二十四人。最后一个小兵，由于势单力孤，终于被一个蓝军小兵拔掉了身后的军旗。幸存的十个蓝军，在山头上欢呼雀跃。
杨帆道：“今天的军事课到这里，你们现在可以回宿舍了。好好体会一下今日到底为什么会赢，为什么会输。明天我会问你们。好了，解散。”
一群玩闹完了的学生顿作鸟兽散。只有一个，就是那个红军幸存的小兵，蹲在那军旗便，沉默不语。
杨帆走过去，蹲在一边。他刚刚一直注意着这个坚持到最后的小兵。即使好几个人一起上来，都被他那红剑打退了。除了藤甲上有印记之外，头上没有任何印记。他的格挡、剑法很好。他似乎看到杨帆时不时飘来的眼神，转过头去。
杨帆微笑地看着他，道：“怎么不回去？”
“我们本来不会输的。如果那个钱军才听我的，冲下去将他们打退。他们根本摸不到军旗。”
“你叫什么？”
“先生，我叫卢成。”他看了一眼杨帆腰间的绣春刀，眼中很羡慕地问道：“先生，能给我看看刀吗？”
杨帆看着目光灼灼卢成，很大方地将绣春刀从腰间取下，看了一眼日头，道：“还早，慢慢看，不急。”这个执着的少年，也不怕生，似乎忘记了刚刚“战败”的失落，抱着刀看起来。
卢成将小手往裤子上擦了擦，接过那柄绣春刀，眼睛都是发亮的。小手攥着衣袖，在刀鞘上擦了擦，然后缓缓拉开来。发现原本锋利的刀刃，似乎被磨成了平口的，没有了锋刃。
卢成有些可惜地问道：“这么好的刀，为什么先生要把刀锋藏起来？要是开了锋，就更完美了。”
杨帆笑道：“你摸过刀吗？”
正在仔细看着绣春刀的卢成似乎感觉到自己多嘴了，便尴尬一笑，摇摇头，爱惜地把玩着这柄绣春刀。这柄绣春刀已经被杨帆将刀锋收了起来，朴素的纹路浑然天成，显露出璀璨的本色。“谁说刀一定要锋利的？”
刀，若是杀人，确实要