“看起来鼎盛教育似乎和其他的学校不太一样？不知道这里面的差距到底在哪里？”老悲谈性很浓，似乎什么都想知道，他双手十指扣拢，架在椅子的扶手上，一脸的期待。这样的访谈类节目其实在播放之前主持人和嘉宾有一个短时间的沟通，这个沟通的重点在于嘉宾如何回答一些比较刁钻的问题，双方需要有一个互相能接受的说法。
至于其他问题，一部分是主持人即兴的问题，一部分是场外观众通过电话互动方式提出的问题，然后由导播让主持人问出来。
这些即兴的问题立场中立甚至会偏向嘉宾，而场外的问题都是经过过滤的。
这次的问题是老悲自己的随口问出来的，毕竟节目才刚刚开始，这个时候还在暖场，不太适宜直接丢下一个“炸弹”。而这样的问题，也不涉及什么不能回答的和不好回答的，所以他问的一点负担也没有。
王猛面对着现场观众和摄像机镜头侃侃而谈，“鼎盛教育和其他公办私办教育最大的区别，我认为就是实用性。现在大多数技能类专科和技校还是以理论为主，实践为辅，先进行理论上的教授，等学校认为学生们差不多应该把理论上的东西学会了，考几次试，然后给学生摸一下实物。学生尝试着使用几次自己的技能，还没有来得及熟练的掌握，学校就会把学生重新带回到课堂里，按在桌子上，继续去灌输更多的理论知识。
我们不同，鼎盛教育从入学的第一天起，就会接触实际操作，在操作中学习理论，通过实践去验证理论。
举一个例子，大家都是制造车辆，别的学校会先让学生们理解一辆车是由多少部件组成，每个部件具体的作用和数据，用书面化的理论来概括每一个部件在车辆运作过程中起到的作用。
我们呢，直接从制作第一个零配件开始，一边做一边学，动静结合，让学生在接受知识和技能的过程中，身体力行的去感受技能，感受知识。”
老悲微微偏着头，“按照你的这个说法，我有一点明白了，直接上手，一边学一边操作，这的确是一个非常实用的教学办法。技能类的学科和理论类的学科不太一样，前者是一个熟能生巧的过程，这里面需要大量的操作时间累积。我们都知道熟练工是每个工厂的宝贝，那么是不是意味着，只要从鼎盛教育毕业了，一出来就是熟练工？”
王猛淡淡一笑，“你可以这样理解。”
“这个太厉害了！”老悲不由抚掌，“我以前也是在工厂里干过，干了快三年的学徒，只拿十七块五一个月。”他的话让电视机前很多年纪比较大的观众会心一笑，以前从学校毕业出来之后服从政府分配，到了单位后很难会有对口的东西，在学校里学的语文、数学、物理、化学很多时候都派不上用场，更多的则是一抹两眼黑的基础工作，这个时候就要经验丰富的工人拉、帮、带、传。
先要在厂子里认一个师父，这个师父还不是随随便便就能认得，如果选的不好，比如说师父的工艺水平不够高，在当学徒学习的过程中难免就影响到自己。或者是师父的人缘不太好，在厂子里徒弟也会受到排挤。
不仅仅是徒弟挑选师父，师父也挑选徒弟。光有学识不够，还要人品过硬，很多时候师父故意弄一些难关出来，比如说故意脾气不好，你就得顺着。或是没事就使唤徒弟帮自己家里干活，徒弟也得认了。经常有小伙成天往师傅家里跑，父母省一点口粮都交给孩子去孝敬师傅。
在那个时代里，认师父是一件非常隆重且重要的事情，一旦互相选定了，徒弟就要拎着一刀五花肉和两瓶白酒上门，当着厂里组长科长的面磕头倒茶。
很多时候，师父和徒弟之间的关系，更像是父子。师父把一辈子的经验和工作心得，手把手的交给徒弟。一旦徒弟学艺有成，也就代表着师父离退休又近了一步。
老话说的好，教会徒弟饿死师傅，师徒关系和睦，徒弟把师父的手艺都学全了，师父有两三个出师的徒弟之后，厂里面就会要求师父退居二线。这个时候如果徒弟是个狭隘的人，本性不好，师父只能自认倒霉，勉强混个温饱。
现在的情况好了不少，但是很多技能类专科院校毕业的学生一进入单位，还是要从头学起。为什么？就是因为本身实践方面不合格，知道这个东西怎么做，那个东西这么搞，可真上了手心里就发怵。
但是鼎盛教育出来的学生不一样，一进单位就能操作，完全是一个熟练工。在这就职环境激烈的当下，绝对是制胜的法宝。几个学生的简历放在一起，工厂也好企业也罢，肯定会挑选有长期实际操作经验的学生，而不是那些理论上丰满的学生。
电视机前一些观众心动了，特别是在鼎盛教育学习期间并不收取任何学费，甚至是自带伙食的情况下可以做到一分钱不花的地步！这对很多条件不好的家庭而言，绝对是一大福利和诱惑。
老悲又谈了几个场外观众很关注的话题之后，失笑道：“我觉得今天这次访谈有一点像是一场广告，光听你说鼎盛教育怎么好，怎么优秀，是不是鼎盛教育就没有瑕疵了？”摄像机给了老悲一个特写，他表情渐渐严肃起来，翻了翻手中的一份资料，放在桌子上，看着王猛，问道：“最近一段时间媒体上一直在讨论一个焦点话题，也是和你的学校有关？”
“的确是这样。”<