鬼子的骑兵改变了战术，不再进行正面冲锋，而是两翼包抄，准备从预备第十师的两翼插上，将两翼从阵型中切割出来消灭，于是骑兵第6联队再度分成了两部分，开始冲锋前的准备。
骑兵联队长越泽六郎中佐现在考虑的是怎样尽量的减少己方的伤亡，因为在他看来，这群步兵不是一群羔羊，而是一群有着牙齿的恶狼。林立的机关枪还有迫击炮，会对己方的骑兵造成不小的伤亡，能够尽量轻松的解决战斗才是这个追求完美的武士所想要的，于是越泽六郎中佐选择了在他看来最为妥当的“放血战术”。
所谓的“放血战术”，只是一个形象地比喻，意思就是骑兵不停的从敌方阵地或者阵型的火力薄弱点进行攻击，每次都将敌方阵型上的一小块挖下，慢慢的，巨人一般的敌人就会因为失血过多而被消灭。
长期以来，越泽六郎中佐都感到有一些郁郁不得志。原因是自他被调到第六师团以后，这个师团几乎都是奉命执行在岳阳一带的警戒和占领任务，让他的骑兵联队几乎无用武之地。这种日子虽然过得比较闲适和遐意，但是对于越泽六郎中佐这样的出身世袭贵族的军官来说，简直就是不可忍受。为了打时光，他经常带着部下借着训练的名义，到乡村里去烧杀抢掠一番，顺便满足一下自己内心里对血腥的渴望。
这次的长沙攻击作战，越泽六郎中佐的骑兵联队又是显得无所事事。先是在前期的作战里部队进展非常迅，以至于他的部队只能担任一下搜索侦察任务来解解闷。后来在长沙城下的作战，因为是攻坚战，骑兵用不上，又只能作壁上观，眼看着师团的同仁在长沙城下撞得头破血流，伤亡惨重。直到后来，师团被来自后面和侧翼的中**队不断的尾追攻击和侧击，这个时候，骑兵联队才挥了重要的作用，到处搜寻中**队防御线的薄弱点，为师团的突围寻找突破点。可是这样的任务，在越泽六郎中佐的眼里是带有明显的屈辱性质的。堂堂的大日本皇军怎么可以落得在支那军队面前仓皇败逃呢？怎么着都应该和对方拼上一个玉碎，以展现一下忠于天皇陛下的武士们的大和魂。
直到现在，越泽六郎中佐才感到自己的部队终于有了可以大显身手的机会。平原地形，集群骑兵对步兵，简直没有更好的机会了。因此，他决定好好的将自己的得意战术运用上来。不但要将对面的敌人击溃，而且要尽量减少自己的损失，只有这样，自己的胜利才会显得更辉煌。
方师长现在也是十分的紧张，因为成功与否，全看敌人的动作了，一旦敌人不顾正面的火力拦阻，强行突破的话，没有和骑兵作战经验的官兵们，顶多只要再被鬼子骑兵冲击两次，说不定就会崩溃。现在，部队还能够继续在这里，没有炸营，散鸭子，已经是因为自己一直以来严格强调军纪的结果了。
只要敌人从两翼攻击，那么凭着那些个烂泥，就能够将鬼子的冲击度降下来，这样自己再扬火力的优势，将敌人的战马打掉。或许还能成功的逃脱这一劫……
方师长着急，是急在好像下围棋一样，被人占了先手，只能应招而不能主动攻击。其实处在先手的鬼子也着急，急什么，就是方师长开始考虑的地形问题……
鬼子其实并不是都像大家看的那些个电影电视里一样蠢笨无比。他们的军官基本上都是经过正规的军事院校培养的，而且有不少都是有很多的战场经验的。在中国清朝政府的维新运动，还仅仅停留在仿造洋枪洋炮的阶段时，日本就已经开始全面仿效西方军队的制度，建立日本的新式军队，这里面就包括建立近代化的军事教育体制。1868年明治政府一成立，即实行“强兵为富国之本”的国策，8月3日，京都军校开学，该校是“陆士”的前身，起初仅收官僚子弟入学。这是完全沿袭了凡事必讲等级身分的幕政陈规，因而遭到反对，187o年取消了身分限制，并通令各藩派送学生不论士庶均可。1871年12月1o日，兵学寮迁到东京。翌年4月，法国陆军中校马立克等15人组成的教官团被聘执教。在德川幕府的末期，日本军事训练深受法国影响，“陆士”最初1o多年内采用法式体制，并聘法国教官。但日本是帝制国家，故对帝制德国更为欣赏，后来决计在军事上以德为师。1885年，“陆士”聘来德国麦克尔少校为军事顾问，遂改取德式体制。
“陆士”和其他各类军校的出现，是天皇政府以“强兵”为最高国策的必然结果。执政者认为，强将手下无弱兵，而强将须从军校中造就，尔后在战场上练成。《军人训诫》强调封建忠君思想为军人精神之根本。“皇军”成了“天皇陛下”这个人格神任意驱使的兽群。士官学校实行奴化教育，除了有关军事课程之外，学校当局竭力向学生灌输军国主义毒素，培养武士道精神。为了磨练学生的“意志”和适应任何恶劣环境的能力，学校甚至经常逼学生重装操练于烈日当空之时，薄衣僵立于寒风刺骨之夜。甲午战争中，日军在旅顺制造的屠杀中**民的血案、日俄战争中乃木希典明的“肉弹”战术等，都是在野蛮的武士道精神的培育下出现的。
在我国的历史上，也有过许多人留学过日本陆军士官学校。这里面有许多人都成为了后来的风云人物，包括吴禄贞，蔡锷，孙传芳，唐继尧，阎锡山，许崇智，蒋方震，张绍增，陈其采，良