第一百五十二章：还真是没注意到
“诶？！”晓双这还打对算盘了，晓兮不愧是混迹人群集体的，想必各种八卦话题也没少围观或者被人围观过，对诸如“内个”这样的词汇很是敏感，脸蛋立刻就泛出丝丝红晕，可惜她的回答让他不免感到失望：“啊呵呵，这个嘛……原则上我尽量不会跟比自己矮的男生同排走的……”
如果没有意外的话，这个就是晓兮内涵的“发卡”方式了，但还没完，“不过咧，并排坐的话应该看不太出来吧？嘿嘿——”说着还别有一番风味地冲着他眨了一下那水灵灵的的大眼睛，让晓双果然是找回了当初那种纯粹的冲动，不过毕竟是有前车之鉴，所以还是要尽量保持绅士风度与谨慎乐观的态度：
“嗯，我觉得你用这种方式已经忽悠了不少男生变成你们的大金主了吧？”说着便想象着“玩世不恭”的样子该是一种怎样的神情，扬了扬眉毛，继续道：“人形自走atm什么的，想想都觉得好可怜啊！（总之就是不能再像以前那样自作多情了……）”
“切，那也是要分级别的，别把你的同类都想的那么傻嘛！”晓兮倒是露出了一个无所谓与无所畏的笑容，“你也不想想老大亲自出手那必须是大鱼啊！”而这回则轮到了晓双无所为的不知所措，心里头不由自主地开始念叨起来：“（那我到底算是猎人还是猎物，以后是要让猎物成为猎人，又或者猎人终究会成为猎物呢？）”
当然，毕竟两个人相识不久，连“女鬼”的事情都不敢当面质问，也有可能对方只是觉得他很有钱，要让他当冤大头（晓双家里确实不穷，但他也向来也财不外露，天知道怎么看出来的），于是所谓的“爱慕之意”自然更是不能挂在嘴边，否则当心弄巧成拙。
如果根据从新同桌那里最新得到的课程表的话，晓双确认了上午最后一节课应该就是所谓的“信息技术课”……嗯，说白了，就是教人使用电脑的，但就过往的经验而言，小学课本上的大部分功能当晓双还在幼儿园的时候就已经开始涉及了，而小学五六年级之后发现这课的课堂作业其实一直是毫无技术含量的重复劳动……
而到了初中时看上去好像“高端”了很多，有开始传授一些3d立体影像设计的内容，并且伴以量子信息与生物芯片方面的知识，但矫枉过正得令晓双每每听课时只有两个想法“这t又是啥？”
老师自己都经常讲糊涂了，可见编写与审核教材的估计小时候被人欺负过，现在长大了牛13了，要自己当爷也就罢了，居然跑去跟中学生装13，跟数理化相比起来还要丧心病狂，好在这课并不考试，只依据出勤和上课听课情况记录期末学分，不然的话就算是晓双这样一个自诩为热爱科学的好少年也不知道在当时如何把持住班级前十的位置，当然看当时其他人相比自己“有过之而无不及”的迷茫神情，也倒有可能把那个位置保持到最后……
虽然凭借着老妈跟教育局里那一点点帮不上什么大忙的人脉和关系，晓双听闻好好一个电脑课非要叫成“信息技术课”，在众多原因之中有一点特别显眼——“通过培养爱好学问的学生的人为探究精神，选拔有兴趣的人才，重新复原出‘漂流’时代新人类所使用的全新类型计算机，早日投入到新技术发展所需的大规模运算当中。”
这个方案看上去不是那么正规，也不知道是真是假，就算在科技复兴上的思路上总体没有大的方向偏差，尽管晓双感觉还是要多扯淡有多扯淡——就怕翻翻，翻翻大家都完了蛋！
但估计还是收效甚微，因为在大多数人并不对生活有更高要求，或者资源再次出现紧张之前的太平时代，人类的潜能很难被真正调动出来，要知道即使现在的生产力与生产关系之间的裂缝已经正在以肉眼可见的速度迅速扩大，但在那些从过去的殖民星上带回来的好东西被败光之前，这种社会形态似乎依然看不到崩溃的迹象，但同时在大多数旧人类能够不了短视、趋利以及懒惰的天性之前，可看不到技术革命的曙光。
于是，这样的课程，对晓双以及绝大多数学生来说，即使是有真心想搞学问和科研的，面对那些生涩拗口的理论，也只能望而却步，不懂上头到底是怎么考虑出这样的发展战略。
所以，这种课存在的意义也就只剩下祈祷老师讲完之后还能剩下一点时间开开派对，泡泡论坛，打打电子游戏，再说的更白一点的话就是不怎么重要的副科，讲黑了就是给人一个昏昏欲睡的环境去思考人生与哲学，然后像晓双这样“白日梦”能力超强的主角就会突然又开始发散那乱七八糟的联动性思维，来给后文继续挖坑……
不过这次倒真不用他非得再睡着一次才能明白些什么，因为就在去多媒体教室的途中，随着小腿处传来的丝丝微凉，晓双才终于明白当时在更晓兮互相试探的过程当中到底是哪里出现了极大的违和感：
“（我又想起来了：原来我今天真的是穿短裤来的啊！话说这个不是之前就注意到了吗？怎么今天的神经变得这般迟钝，是昨晚怪梦太多都没睡好吗？不对呀！即使是那种‘梦’，按照以往的经验，就算一个通宵都在其中扯淡，第二天早上也不会感觉这么没有精神的……）”
而且那校裤是可以刚好露出膝盖的长度，因为初三废宅的那段时间里身形稍有走样，所以当时