她这才想起已经很久没给陈姐和玲珑开家庭会议了。以前孩子每到一个阶段，她都会给玲珑和陈姐开一个小会，告诉她们，孩子现在处于时期，会有哪些表现，大家需要怎么做，家里人在面对孩子是要尽量保持统一。怪自己总要去分心处理很多事，通过几个月的观察她发现黑妞和小花虽然做助教很认真，但毕竟年纪太小，太贪玩，很多事情还是无法独当一面。反而是玲珑和陈姐更适合，就连来的晚的安如琴也能很快胜任。
教师培训迫在眉睫，可年龄适合的没有学历，有学历的年龄又不适合，方筱悦突然有种挫败感。总不能事事都靠她一个人来顶，再加上将来她还要把悦儿园开到其他地方去，钱好攒，房子好盖，设施好完成，可唯独这最核心的师资不好找，提前储备人才是很有必要的。原本以为没什么事，可细细琢磨下来发现竟然有这么多事没完成：家长开放日的安排，豆苗和宝哥儿近期的成长，还有最重要的教师培训。晚上就把家庭会议和工作会议合在一起开一个第一次全员大会好了。
下午她就按个通知到，只等下午放学后就在教室里开会。李婶见她们围坐一起，也忍不住参与进来：“我也能听听不？”
“当然啦，马上就开始了，过来随便坐。”
之后，方筱悦便把她所看到的问题，想到的问题跟大家一一做了分享。
“不管是我们家里，还是园里，有一个问题我想强调一下，大概你们都没听说过这个理念，就是关于不同年龄段的孩子的不同敏感期的问题。没在开园前跟大家说，一是因为时间紧迫，二也是想先让大家了解下这种行事。现在说这个问题，刚刚好！”
敏感期，顾名思义是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。
为什么孩子用嘴尝试任何东西？为什么孩子喜欢抓这抓哪？这里面有什么奥秘？这说明孩子口和手的敏感期到来了。孩子来到世界上首先是啼哭，啼哭所使用到是口。
“陈姐每天跟孩子接触的时间最长，应该已经观察到，豆苗和宝哥儿从第一声啼哭开始，就是在用嘴巴来感知这个世界，在他们啃手啃脚时我就已经跟你们说过，不用去限制他们，让他们尽情的啃，这样会让孩子更加聪明，等啃够了，度过这个时期，自然就不会再啃。”方筱悦知道这个课题非常庞大，如果完全用理论来解释太困难，只能把理论和现实结合起来讲，希望通过自己的慢慢渗透，能给她们带来些变化。好在自己在她们心中还有些权威可信度，否则真是说一百遍也不会有人相信。
“可是，如果不管，孩子会不会养成吃手指的坏习惯？我以前看到过我们村里有个孩子都十几岁了，还会啃手吃，好好的一个手都吃变了形，非常难看！”陈姐的担忧也非常典型，这在现代是大多数老人的看法。
“那些养成吃手成瘾坏习惯的，往往是儿时的口欲敏感期没过好的原因，恰恰是因为被生生阻断的敏感期才导致的。并不是说百分之百，但养成吃手坏习惯的肯定百分百是因为这点。”方筱悦讲了很多例子，之后还结合现在悦儿园的孩子们出现的特征，将其他几个大的儿童敏感期一一做了说明。如果细细分下来，足足有六十个敏感期，她觉得现在在大秦实在没有必要分那么细，只要大家大体掌握好九个敏感期，在结合实战应用，是完全足够用的了。
事后，方筱悦把这九个敏感期贴了出来，即：
一，零—二岁半口和手的敏感期
（其中零—一岁主要是口的敏感期，也就是口欲期）；
二，零—六岁语言敏感期；
三，二—四岁秩序敏感期；
四，零—六岁感官敏感期；
五，零—六岁动作敏感期；
六，两岁半—六岁社会规范敏感期；
七，三岁半—五岁半书写敏感期；
八，四岁半—五岁半阅读敏感期；
九，六—九岁文化敏感期
这些都是21世界学前教育的精华所在，对于很多的现代书她没办法带过来，因为理论知识的专业度非常高，她也不可能一字不差的背下来，可核心的先进的东西她早已烂熟于胸。玲珑和陈姐她们现在还不知道，她们已经接触到几千年后这个世界最先进教育理念。
同样方筱悦也相信，当她能让越来越多的孩子在这样的理念下长大，肯定会给这个时空带来前置的冲击，肯定会为大秦创造一个前所未有的盛世。但那是未来十年甚至二十年之后的事情，短时间里贯彻执行起来必然艰难，因为教育不是立竿见影的事情，教育的成果显示出来，通常最短也需要个三年五载。
还有很多的东西要讲，但也不能急于一时，她从各位的脸上已经看到了茫然无措，像玲珑几乎可以算是半个文盲，让她去理解这事肯定需要些时日。方筱悦便建议大家在日后的
家在日后的生活工作中多注意观察孩子们的言行举止，可以随时跟她讨论，孩子身上发生了什么事，属于什么敏感期