学生的模式确立了，还有一个机构需要确立，那便是教师机构的确立。
对于如何选老师，姜胤也曾一度纠结了许久，是从大宋本地招募老师，还是从后世招募老师，这是一个让他颇感头疼的问题。
不论是宋人，还是现代人，双方其实都各有千秋，选择哪一个为新宋国教育的教师，决定着新宋国日后发展的基础......
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第十三章 再穷不能穷教育(2/2)
闭式管理的教学方式，使这第一批学生能够保证得到良好的教育。
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