零点看书>青春校园>活在霍格沃茨>第50章 赫敏的学习

不过,对赫敏来说,是没有天才这种说法的!

“既然你能做到,那我也行,你现在的成绩,是因为假期里不停练习的缘故吗。”

“哦……”

事实上,达伦的魔咒水平提升速度快,除了假期里练习之外,很重要的原因是他的智力水平,这并不是指他的智商有多高,而是因为他有更多的人生经历,所以能够积累丰富的经验,从而可以理解并掌握魔咒的原理和运行方式。

换句话说,就是他相当于以大学生的脑子,去学习小学一年级的课程,就算以前没有接触过,那学习速度也不是小孩子能比的,不然为什么小学、中学学几年的外语,还不如出国前几个月的强化班,就是大脑和人格发育水平差异的原因。

比如同样是玩游戏,一个成年人与一个小学生同时接触新游戏,肯定是成年人掌握速度要快,或许在游戏进入中高阶操作时,因为个体差异,会有一些波动,但在整体上,绝对是成年人水平更高一些,特别是一些对整体意识要求更高的游戏,一群熟手小孩子,也很可能打不过一群掌握了基本操作的新手成年人,所谓“小学生”会成为“文能越塔送人头,武能原地放闪现”的代言人,就是这个原因。

其实如果达伦愿意的话,他完全可以去听更高年级的魔咒课和变形课,甚至只要时间和精力充足,比如有那个时间转换器的话,他完全可以在一年的时间里学完霍格沃茨所有的课程,因为那样他可以听到每一个教授的所有课程。

当然,这里的时间指的是客观时间,以达伦的主观时间来说,大约也需要三到四年,毕竟他不是赫敏那样的学习狂,劳逸结合嘛。

而且达伦也不想太过惊人,所谓“木秀于林,风必摧之”,上个学期他已经引起邓布利多的注意了,要是被选为“救世三人组”,有事没事都给安排点“课外活动”,那肯定要跟伏地魔正面刚上,达伦觉得自己文不如斯内普自创魔咒,武不如邓布利多毁天灭地,也没有哈利那小强命,一个不小心让伏地魔盯上了,甚至就是个小矮星,一道“阿瓦达”过来,就等着让赫敏给自己献花吧,就像卢平两口子一样……

但即使达伦偷懒耍滑,他现在所取得的成功也是赫敏无法复制的,这是每个人独立人格发育过程中必然的过程和结果,但达伦也不是完全帮不上忙,至少可以指导赫敏形成自己的学习方法,所谓“授人以鱼,不如授人以渔”。

“赫敏,不可否认,你的记忆力相当出色,这一定也是你一直以来相当自豪的事情,”在城堡外面的走廊里,达伦跟赫敏坐在走廊两侧的凳子上,“但你把太多的精力用在机械记忆上了,这固然可以回答教授的问题,完成笔试,但却无法让你真正理解魔咒运行的规律,更不要说体会自己的魔力波动特点了。”

“可我上魔咒课和变形课这样实际操作课程的时候,成绩也很好,比你还好……”赫敏不服气的回应道,然后突然声音低了下来。

“那是因为,现在的课堂上,教授讲述的都是标准魔咒,只要重复模仿就可以,所以即使你不理解魔咒运行的原理,也可以成功释放,但你能像弗雷德和乔治一样,用手头的咒语,制造出新的魔法物品吗?”

“可他们是四年级学生!”赫敏弱弱的反驳。

“那你到四年级的时候,能做出像伸缩耳那样的东西吗?”

“伸缩耳?”

“哦,广播的导线,你知道咱们的城堡总是变来变去的。”

“……”这时,赫敏彻底沉默了,达伦的问题不经意间触及了她的内心。

其实她一直以来都很困惑,也很迷茫,那是因为她现在所学的和她之前学的知识连基本建构理论都不一样,她完全进入了一个未知的领域,那种茫然的感觉让她感到无助,而更糟糕的是,周围的同学加重了这种无助。

即使是在格兰芬多,也只有哈利、罗恩和达伦会毫不在意她的出身,跟她正常交流,不过这很大程度上是因为哈利与达伦都是在麻瓜世界长大,没有接触过巫师世界,而罗恩则完全是被哈利粘过来的,跟赫敏的关系一直不很融洽。

除了他们三个以外,在其他人身上,赫敏总能感到若有若无的隔膜,所以她一个女生,才会总是跟着几个男生混在一起,因为相比男生,女生的心思更细密,更加敏感,圈子也更加封闭,赫敏就总是被排斥在圈子外面,哪怕她的学习成绩全部优秀,也只有哈利和达伦会来“借”笔记。

这种隔膜在其他学院的学生身上同样存在,至于斯莱特林,除了马尔福和他的跟班之外,其他的斯莱特林甚至拿她当空气。

除了上魔药课,当赫敏被斯内普称作“百事通”的时候,斯莱特林们会发出一阵笑声之外,她仿佛完全不存在,没有斯莱特林和她说话,甚至连像马尔福那样恶劣的交流都没有,这其实比马尔福的伤害更大,因为这种冷冰冰的无视背后代表的是彻底的藐视。

所以赫敏才拼命的学习,努力的背书,试图消除那种无助感,但过于急切的心情,却让她走上了一条弯路,她可以记住教材上的每一句话,却难以理解背后的含义,她可以完美操作配制魔药的每一个步骤,但却不知道为什么魔药会有种种魔力,而这种困惑又反过来刺激她继续背书,因为那让她有一种安全感,结果却形成了恶性循环,从而制约了她真正的学习


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