小家伙脸红扑扑的，第一句话说出之后，自信心爆棚，站起来炫耀似的把练习的大字递给几个长辈：“嘻嘻嘻，这是我练的大字！”
“不错不错，咱们村里又出了个读书人了，清岩真了不得！”张五梁慈爱的摸摸他的脑袋，接过大字认认真真的看。
好吧，字拿反了，但几个人看的有滋有味儿。
也难怪，这么些年，村里就没有识字的人，可以说张二爷爷家的张修是第一个。
不过人家全家好不容易供出来一个读书人，肯定不愿意孩子花那个时间教别人，耽误功课。
这次柳清溪大大方方让弟弟当小老师，关系好的几家哪个不是把握好机会？
张三有家的，张大福家的，还有张得力等等，全都在其中。
他们都不识字，出门睁眼瞎一样，孩子们运气好，有这么好的机会，他们怎么能不好好跟着柳清溪干？
就冲能让孩子们识字的好处，都得死心塌地的卖力。
柳清溪被眼前欢乐的场景愉悦了，几个大男人认真的模样太可爱了。
他们仿佛看到自家孩子拿着写的端端正正的大字儿放到面前，脑海中这样的场面划过，几个人乐不可支。
将来，他们可以在列祖列宗面前，堂堂正正的说自家出了读书人了，或者老了的时候，对下边的子子孙孙讲自己辉煌的历史，你太爷爷年轻的时候，虽然不识字，可是让孩子们识字了啊，要不也不会有你们的今天。
此时此刻的柳清岩成为众人争相夸捧的对象，由于激动憋的红扑扑的小脸跟红苹果似的。
柳清溪靠在门口，居然比张五梁等人还满足，心里暖洋洋的，原来付出总会有回报，要不怎么会有这么多可爱的，虽不是亲人，但胜似亲人的长辈？
只是，这都一刻钟了，为什么热度还没有降下去？
“咳咳！”柳清溪轻咳两声，提醒几人：“村长伯伯，三有叔，你们不是找我有事儿吗？”
张五梁猛地回神儿，啪啪拍了脑门几下：“可不，俺们一高兴把正事儿忘了！”
“清溪啊，你还没说沙盘长啥样呢？是不是做了这个俺们就不用买笔墨纸砚了？”
“村长伯伯，本来我想这个法子就是为了给大家省钱，当然了，要是以后想认认真真送到学堂好好读书的话，笔墨纸砚少不了。”
谁知张五梁干脆利索的摆摆手：“学那么多干啥？能认个字儿就行了，俺们也没那么多钱让他们读书！”
就凭家里那几十亩地，一年攒那么一丁点银子，费塞牙缝呢？认个字回头好找活计就成。
这个时候，张五梁心里压根没有让二柱子上学堂的想法，把他们一家子人卖了也不够一个孩子读书的，他可没那么大魄力。
张三有几个人赞同的点点头，他们没那个能力，想都不敢想，看看张二爷爷家？整天穷的叮当响，才供了张修这么一个。
柳清溪对此没有任何看法，毕竟经济基础决定感官认知，知识基础决定对后代的培养，你想让大字儿不识一个人的培养读书人，不知道需要多大的魄力。
好比说现代农村的一个普遍现象，若是这家的父母长辈有高中学历甚至更高，他们会认为，孩子们一定要好好读书，读书是个好出路。
若是家长小学都没毕业，对孩子们说的最多的是，这都看你自己啊，学习好的就上大学，学习不好的赶紧给我回来打工挣钱。
这就造成了两极分化，越是读书好的越是出读书人，越是不读书的越是不出读书人。
和城镇乡村两极分化，富人越来越富，穷人越来越穷是同样道理。
画面回到这里，柳清溪接着解释：“办法很简单，就找个板子，给它四面订上几个短木板围起来，里面装一些沙子不会露出来，拿树枝就可以练习。”
柳清溪随手捡了一根柴禾，在地上画了一个扁平的长方体，上边没有盖子，边缘四个面高度大概三四指高就可以了，至于底面大小，大概得有个半米长的样子，否则太小了练习不方便。
至于太大了？桌子没有那么大，放不了几个。
简单几笔勾出来的立体图，一目了然，即使没有学过几何的几人都能看明白。
“还别说，清溪你这么一画，俺们一看就明白，不就是几个板子扣一起吗？很简单，俺们现在就回家做！”张五梁说干就干，废话绝不多说。
其他几人同样快步离开，家里孩子即使年龄大了一些，依然送过来，反正大冬天的啥活计都干不了，能学点不是点？有啥丢人的？
张三有已经决定，让他儿子铁锤铜锤全都过来学习。
十三岁的铁锤很快就要到说亲的年纪了，到时候跟媒婆一说自己儿子识字，那十里八村的姑娘还不挤破了头拼命想嫁进来？
读书人总给人一种高不可攀的存在感，就算只认识几个字，也能生生把一个人的档次提高一大截儿。
还别说，张五梁心里也是这么想的，做个沙盘能费多少工夫？一会儿的事儿。
说话的功夫，张五梁已回到家中，不理会刘氏的询问，拿起锤子叮叮咣咣开始忙活。
这些木匠活对他来说不是什么难事儿，复杂的不会，一个小盒子还是很简单的，不一会儿功夫就做好三个。
刘氏不耐烦的说：“做那么多盒子干啥？又没有用，你这不是浪费木头吗？”
张五梁头也不抬答道：“你知道啥呀，这可不只是个盒子，回头