零点看书>青春校园>凶地密码>八卷第五十三章:函数密码
部。

然而,除了边缘上的这一列坛子底部有符号之外,其他的坛子都没有。

既然这样,那这些坛子的符号极有可能就是一个非常重要的条件,一个破解这复杂密码的条件。

我和丫丫一起动手,将所有的坛子都翻了个底朝天。

四方形的四条边,也并不是每一条边的坛子的下面都会有符号。四条边中,就只有两条边有……相互垂直的两条边。

我把这两条边在笔记本上标记出来。

还在每一个符号上面标上对应的五个数……一到五的五个数。

丫丫也凑了过来,看着这些奇怪的数字,小声地道:“卓,你说,这些数字的规律会不会是对应的上一个数和左边一个数的和?”

丫丫之所以会这么说,那是这两条边很奇怪,一条边就在纸的上方,另外一边在左边。

如果其中的某一个数等于这个数的左边加上它上边的数,似乎刚好能解释这两条边为什么会出现。

但是也有一个问题,那就是空位怎么处理?

要知道,在这个庞大的正方形中,有些位置是没有坛子的。

这会不会意味着这些没有坛子的位置上,数字等于零?

如果真的等于零的话,那丫丫的说法就行不通了,因为两个大于零的数,怎么相加都不可能等于零。

又或者说,从一开始我的设定就错了。这五个符号,代表的不是一到五,而是零到四?这似乎能解释空位的出现。

心中刚刚产生这个想法,我就让希儿卓把原本的一到五换成零到四,把刚才的那些方法重新计算一遍。

这个计算量相当的庞大,在短时间希儿卓也没有能力完成这庞大的计算任务。

我只能按照丫丫刚才的想法,用上边的数字加左边的数字。

还别说,刚刚几个数字真的符合这个规律。问题是计算到第十个数字的时候,这个规律就失效了。

而且,我又面临了另外一个问题。

那就是这五个符号如果代表一到五的话,那五加五就等于十。这个十又要用什么符号来表示?

二加五等于七,这个七又用什么符号来表示?四加五等于九,这个九又用什么符号来表示?

如果把十作五,九作四,八作三,

七作二,六作一,似乎也能说得通。可就是无法解释这个“零”。

丫丫看着笔记本上密密麻麻的计算,也皱了皱眉头,知道自己刚才的方法不对。

如果零真的代表空位,那要如何才能产生一个零呢?

难不成这里面不仅有加法,还有减法?两个相等的数字相减,自然就等于零了。

如果真的如此,那问题又来了,是什么时候使用加法,什么时候使用减法?

这是一个非常耗时间的问题。

我只能慢慢地计算,慢慢地拼凑了。

好在现在已经有一行一列的数字已经确定,要计算其他的数字,无疑比刚才的可能性大了一些。

丫丫自己拿了一个小本子,放在膝盖上,坐在我身边默默地计算着。

我自己也在计算,希儿卓也在计算。

偌大的石室中,就只有绵密的呼吸声和笔落在纸上的沙沙声。

希儿卓的计算结果出来了,答案是行不通。

就算把一到五换成零到四,依旧无法破解这里面的规律。

我依旧在就算,只不过这一次引入了减法,当加法行不通的时候,就使用减法。

这样的计算,很漫长,很枯燥,计算量很大。可随着计算出来的数据增多

,我竟发现了加减法的规律!

这里的加减法的规律,不是隔多长时间就使用一次加法或者是减法。

它们根本就没有周期。

“卓……我似乎看到了希望了…”丫丫停笔,漂亮的眼睛看着我,她搓了搓双手,显得有点儿兴奋,“减法出现的地方,是一个函数!它们在函数的上面!当这个函数值为正值的时候,就使用加法,函数值小于零的时候,就使用减法。”

她说着,飞快地在笔记本上写出了一个复杂的函数表达式。

我笑了笑,咳嗽一声,也写出了自己的函数表达式。

和她的有点儿不同,可化简之后,就是同一个函数。

她不满地嘟起了嘴,有点儿扫兴地道:“还以为能赶上你了,没有想到……你也弄出来了……”

“还是你快了一步!”我抚摸着她的头发,柔声道,“丫丫,这个还真的要谢谢你。如果不是你说用上面加左边的数字,或许我还需要很长的时间才能解开这复杂的密码。”

她立时高兴起来,拉着我的手,脆声道:“卓,那就让我们把这里面的密码还原出来,看看这里面到底是什么鬼?”

“好!”我轻轻在她额头上一吻,笑了笑,重新执笔,很快就把纸上其他的数字全部推算了出来。

这个石室中的坛子是解决了,可还有其他石室中的坛子。

我们数了一下,一共有九个石室,每一个石室中,都是九成九的方阵。

推算出了六个方阵之后,我们再次遇到了难题。

另外三个石室中,坛子的顺序早已被打乱,根本就不知道它们原来的顺序会是什么。

另外,那固定的一行一列也消失了。

这也就等于说,这三个方阵中,我基本上不可能再使用之前的方法把坛子的位置计算出来。

可到了现在,我已经没办法放弃了。现在这些规律都证明,这些坛子真的有问题


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