郑空接受到徐瑾萱发来的剧本，放下手中的事务观看起来。
半晌，郑空才抬头给出自己的判断，在郑空看了这么多剧本的眼光来说，郑空认为《花千骨》拍成电视剧要比《三生三世十里桃花》拍成电视剧优秀一点，不过郑空也不敢肯定，毕竟这种东西还是要市场来评判的，没有人敢说自己永远不会看走眼。
不过《花千骨》跟《三生三世十里桃花》都属于仙侠类型，场地、特效、服装、演员等等等等，若要拍摄耗资巨大，至少现在公司拿不出钱来拍摄，因为大部分的钱都用在《那些年》上面了。
给徐瑾萱回了一个电话，把原因说明，把剧本放到保险柜里面，郑空也就继续忙其他的事情了。
没有电视剧拍、没有通告要跑、就连博客都不用关心了，徐瑾萱算是彻底的没有事情可以做，徐瑾萱索性回中戏上课，还能学习学习演技，科班教导的东西还是有用处的。
跟班导说了一声自己回去上课的事情，班导很爽快就答应了下来。
一般对于徐瑾萱这种明星学生，学校都是非常宽松的，学校利用你的人气招收更多的新生，提升学校知名度，学校也不找你学生的麻烦，到时候还给你发毕业证，这种事情双方互利互惠，没什么好说的。
虽然徐瑾萱比较特殊，得罪了皇室，但是对于中戏这样一个成立多年的学府来说，却不放在心上的。
徐瑾萱这种新生，第一学年第一学期一般就是学习大量的理论知识以及少量的形体课、舞蹈、表演、声乐、戏剧理论、台词等。
学校里面还有各种各样的选修课跟社团，当然徐瑾萱一个都没有报，她连正课都不上更别提选修课跟社团了。
徐瑾萱去上课的时候，已经进入第一学期尾声了，理论课已经学习的差不多，基本上都是其他的课程。
徐瑾萱在中戏上的第一节课是表演基本技巧的课程。
教这门表演基本技巧课的老师是一位十多年教龄的男老师，多年的教导经验让男老师没有生搬硬套教材，而是生动形象、不时举例的在上课。
“叮铃铃！”
上课铃声响起，徐瑾萱坐在教室的地上发着呆。(一般这种课程都没有什么课桌讲台的，学生就随地而坐。)
徐瑾萱看着墙上学生的随手涂鸦，听着耳边传来青春年少，竟然给徐瑾萱一种恍如隔世的感觉。
仔细算一算，从高考结束六月份开始算起，徐瑾萱正式离开学校也有半年的时间了，按照常理来说，徐瑾萱这个年纪应该在学校读书，周末越少自己三五个伙伴出去走走，报一两个社团参加集体活动，享受自己的校园生活。
可徐瑾萱现在已经是一个三线明星了，拍了一部网络剧，一部电视剧，一部电影，博客上也发了好几部小说，几首歌曲，有粉丝，也有黑粉，见过社会冷暖，看过人间丑恶。
也难怪如今徐瑾萱在坐在教室里面会有恍如隔世的感觉。
直到耳边传来老师的声音才把徐瑾萱拉回现实。
“大家好，今天在上课之前老师给大家介绍一位同学，当然你们应该认识过了，同学们给她鼓鼓掌。”男老师一进来就看着徐瑾萱说道。
回过神来的徐瑾萱很自然的站起身来，走到前面大大方方的介绍了自己。
“大家好，我叫徐瑾萱，还请大家多多关照。”徐瑾萱综艺节目都上过不少，当然不会不好意思什么的。
“好，那接下来开始上课。”男老师示意徐瑾萱可以坐回去了。
“今天给大家的问题很简单，演员是什么？”男老师抛出了这节课的问题。
“演员就是演员呗。”
“演员就是演戏的。”
“……”一般这种课没有什么限制大家畅所欲言。
男老师在大家都把自己的想法说出来自己，才继续说道:“在老师看来，一个好的演员就是。”
“为什么这么说呢，因为你饰演这个角色，那么你就要把自己带入其中，他就是你，你就是他，台词是剧组给你的，可角色的性格却是你这个饰演着赋予进去了。”
“现在为什么那么多人说，谁谁谁花瓶，谁谁谁演戏一个样，那就是因为他们演戏的时候只是在照本宣科的演戏，而没有赋予人物性格。”
“好比如说，人既要创造角色，也就是说要使一个普通的人转化成另一个普通的人，首先离不开演员自身这个创作实体。‘从自我出发，利用假定去创造形象。’保持本能才能从实际出发，它是前提和条件。要想从自我出发，还必须认识到人的自我是呈多元状态的。有作为社会的自我，有作为家庭的自我，还有作为师生的自我、朋友的自我；有地位悬殊不同的自我；有知名与不知名的自我，有自备的自我和趾高气昂的自我；情绪状态不同的自我还有不同的变化。正因为有了无数的自我，才展现出自我性格的多侧面。演员的艺术自我受到艺术对象的制约，它是一种精神的投入，如不在精神上全部投入，就只能生产出物质产品，如车工的自我只能生产出机械零件，纺织女工的自我只能织出花布来。演员如不实施精神的全部投入，就只能创造?出角色的躯壳而没有精神，没有精神的人就只能创造‘死人’，或者说花瓶。”
“好了，老师说了这么多接下来大家就来亲自尝试一下，我给大家一个大致的情景模式，大家尝试自己往里面添加属于自己的东西，也就是