夜里11点，尹飞扬接到蒋主任打来的电话，说原定今天传过来的复赛作文题目出了点小插曲，不过问题不大，明天下午3点以前应该能传过来。
原来，几个评委聚了一次，讨论了几十分钟，定下六个题目，在蒋主任的陪同下吃了顿饭，任务就完成了。最终题目的选定，交由报社总编确定，本来总编的意思是蒋主任自己选就行了，但蒋主任坚持要总编来选，这是蒋主任对总编的一个态度，总编最后笑纳了。
但是中午总编陪燕京来的客人喝酒时，稍微多喝了点，喝完直接回家睡觉去了。只能等明天中午总编来报社后再让他选，总之，虽然有点小插曲，但情况正常，不会影响结局。
接完电话，几个人才放心睡觉。第二天除了尹建国起得早以外，三个年轻人都睡了个懒觉，徐畅然起床时已经9点钟。
下午两点，蒋主任的电话来了，复赛有两个题目，参赛者任选一个。
一个是：人，生活在当下，走向未来，为什么要学习历史？
一个是：“世界因我不同”，你如何看待这句话。
第一眼感觉，两道题都不错，都有丰富的内涵，都有较大的写作空间和发挥的余地。
从个人而言，徐畅然对第一个题目很感兴趣，这个题目对文科生来说，绝对是考查他平时学习和思考的很好的题。如果一个文科生只为考试分数而学习，这篇文章很难写出深度。只有学习上游刃有余的学生，平时也注重课外阅读并有所思考，才能写出见识来。
这个题目很大，写起来并不容易，要选择好切入点，不然就会陷入“心里千言万语，提笔无从写起”的境地，但如果找好切入点，无论是滔滔雄辩，还是娓娓道来，把道理讲透彻，都能让人眼前一亮，心服口服。
因为现时的高中生，大多成天忙于学习课本知识，很少有时间去阅读历史并有所感悟。
但仔细推敲两个题目后，徐畅然最终选择了第二个，即如何看待“世界因我不同”。
原因在于，第一个题目很明显男性化，对历史的兴趣和思考，一般来说偏男性，对深度和广度的要求都比较高，如果你拿出一篇雄辩的宏文，人家一看尹红云，啊，小姑娘挺文静的嘛，没想到文章这么大气！这就有点……
相比之下，世界因我不同，突出一个我字，世界虽然很大，我却可大可小。从这点来说，适合女生选择。莫非总编选择这两道题，有这种考虑？
更有意味的是，世界因我不同，可以从不同角度理解，一般人会从正面理解，强调发挥自己的作用，去改变世界，让世界更美好，所谓世界因我不同。这样立意，大致是没错的。
但换个角度看，世界上几十亿人，如果人人都抱着世界因我不同的想法，按照自己的想法去拼命折腾，世界又是什么样？你能保证你做的事是世界需要的，是你自身需要的？你真正的目的是什么？是为了名和利吗？不错，确实有一些人不过是打着改变世界的幌子行利己之实。
所以，这个题目看似明白，其实内有乾坤。它不是要你从正面论述“世界因我不同”，而是让你谈自己的看法，如此，你就可以从另一个角度切入，从一个宽敞的后门大摇大摆地进入主题，而不必在前门和大家挤成一团。
徐畅然拿着两个题目分析了一阵，准备进入写作状态，他一个人到尹红云的单间里，关上门，铺开纸和笔，开始作文。
另外三个人则在三人间里看电视，等着徐畅然的稿子。徐畅然对尹红云说，看电视的时候，也不妨思考一下自己会怎么写，等会看稿子的时候会更有感觉，尹红云回答说“好。”
“我羡慕一棵大树的伟岸，但更欣赏一朵小花的美丽。”
徐畅然坐在桌边，思索了一阵，写下了第一句。
从这句出发，徐畅然分析了“我”与“世界”的概念。
“我”具有多重身份，在家里，我是父母的宝贝，乖孩子；在小区，我是一个普通的小区成员，别人家的邻居；在学校，我是一名学生；在兴趣小组，我是一名初级成员；在网上，我是一个网民；在国家，我是一个公民；在宇宙，我是一个进化到21世纪的人类，我的生命既微不足道，又异常宝贵。
那么，我以何种身份面对世界呢？是突出一个身份而牺牲其他吗？不，我更愿意做一个真实的自己，与其着力于一点去改变世界，不如塑造一个更充实的自我。
而“世界”也是多重的、复杂的，人对世界的看法也是不断变化的。以什么样的原则和标准去改变世界，是值得探讨的问题。
这就是世界的悖论。历史上不乏抛洒热血却走错路的例子，哭着喊着企图改变世界的人，到头来被世界改变，而真正改变世界的人，倒是那些默默无闻，做自己该做的事的人。
“比世界更奇妙的，是生命本身。”
“相较于改变世界，我对雕琢生命更有兴趣，因为，这才是我真正力所能及的事。”
这几句明确亮出了自己的观点，与其改变世界，不如完成自己。前者不可控，后者可操作。
文章的最后一句照应了题目的内涵，并没有非此即彼地否定“世界因我不同”这种观点，而是强调“做好自己”更重要、更实在，同时，语气上要有噶然而止，掷地有声的效果，徐畅然是这样写的：
如果世界真的因我不同，那只是因为我把自己做