4个人进校门后，徐畅然把双肩包从身上取下，交给何方宜。
尹飞扬突然问道：“香肠是不是还剩了些？”
“是的，花生米也有点。”何方宜回答。
“这样，晚上我们几个在食堂一起吃，把香肠解决掉。”尹飞扬说道。
“好啊。”何方宜说道。
徐畅然回寝室睡会，看时间差不多了，就去食堂，买一份饭菜，往角落里走去。
王智勇也在角落里，一个人占了张桌子，埋头吃着。徐畅然在旁边一张桌子坐下。
“你怎么不吃？”见徐畅然端饭过来，并没有动手吃，王智勇问道。
“我等会再吃。”
“是不是考差了，吃不下饭？”王智勇调侃着，露出幸灾乐祸的笑容。
“是有点差，不过应该比你考得好点吧？”
“是吗，我看你根本没有认真学习。”感觉王智勇在徐畅然面前还是有信心的。
“只是方法不同。”徐畅然心想，多说无益。
这时，何方宜和江离离端着饭菜款款而来，“畅然，来这么早啊。”何方宜说道。
四周好几双目光都从饭盘里的大锅炒莲白或大锅炒土豆丝上挪开，射向她们。
“嗯，我来给你们占位子。”
“快来吃香肠。”何方宜吆喝着。两个美少女在徐畅然旁边坐下。
徐畅然回头一看，王智勇已经低着头匆匆离去。
“飞扬呢，怎么还没来，再不来就吃不成香肠了。”徐畅然往人群里张望着说道。
周一考试结果出来，徐畅然排名本班第33名。文科两个班加起来，徐畅然排名第61名。
这个结果够酸爽，徐畅然终于知道了云州二中的分量以及自己的位置。
语文120多分，那篇作文看来得分还行。数学只有一百零几分，很不理想。英语也算差的。历史和政治得分都是中等偏下，他不太清楚问题出在什么地方，考试时没多大感觉，每道题都能答上一些，只能说中规中矩，没想到结果不行。
其他的无所谓，就是谢新芳那里不好交代，一时间心情还有点沉重。
同桌的王智勇名次更低，徐畅然能看到的分数都比自己低一点，至于数学，压根就看不到，王智勇对数学试卷像变魔术一样，一发下来就不见了踪影。徐畅然也不好问他，那是揭人伤疤啊。
不过，从同学闲谈中知道，王智勇的名次是40多名。而且，他是高一下学期才从外地转入云州二中的，他父亲以前在某个县份上当官，后来调入云州市政府，王智勇就跟着转学了。
原来如此，看来他是底子差了点。对王智勇的那些行为，徐畅然觉得能够理解了，他从县里来到云州二中，自知根底较差，乱了方寸，使了些蹩脚招法，效果自然不理想。
郎伟强，别看他平时悠闲，这次也拿了个第18名。他的英语成绩是141分，其他科目也没有明显的弱项。
第一名是班长刘雪竹，第二名是学习委员卓怡，男生成绩最好的是第四名，晏小斌，戴着像瓶底子一样的眼镜，平时碰见徐畅然时也能说上几句。
值得一提的是，班主任兼语文老师庄宏文在讲解语文卷子时，提到了徐畅然的名字。
他首先讲解的范文是刘雪竹的作文，刘雪竹主要从辩证法的角度阐释快与慢的关系，要求人心里有杆秤，什么时候快，什么时候慢，要有自己的判断，在该快的地方慢吞吞，在该慢的地方一味求快，都会犯错误。庄宏文认为这篇作文结构层层递进，论述有条不紊，该详的详，该略的略，说理透彻，语言精致，令人一气读完，堪称完美。他给这篇作文给了58分。
庄宏文讲解时教室里鸦雀无声，刘雪竹这篇作文各方面挑不出什么缺点，她得这个分数也不会有人不服。
随后，庄宏文讲解第二篇范文。他在黑板上写出几个字：快，走向慢。
“这篇作文，我首先要指出的是，题目取得很好，快，走向慢，在语气上有一种呼唤的感觉，容易引起人注意；第二点，它很形象化，你看到这个标题，就好像看到一个事物正在走向另一个事物，这种形象化很能抓住人的注意力。第三点，也是最重要的一点，它表达了文章的中心思想，这句话中，快是行动着的，在行走，而慢似乎是静止的，它是目标。”
徐畅然承认，庄宏文这番讲解很到位，实际上他当时想到这个标题，只是灵机一动，潜意识感觉这是一个好标题。庄宏文的分析很全面。
“这篇作文是我们班的徐畅然同学写的，我今天讲解这篇作文当然不是因为它的题目取得好，主要还是它思路上的独特以及论证的深刻。”
庄宏文说道这里，朝徐畅然这边望了一眼，平时他没有注意到有这么一个学生。跟随着庄宏文的目光，班上一些同学也把目光投向徐畅然这边。
同桌的王智勇本来低着头看着自己的卷子，听到班主任提到徐畅然的名字，猛一抬头，看了看讲台上的庄宏文，又看看旁边的徐畅然。
“谁写的？你，你写的？”王智勇望着徐畅然问道。
徐畅然默默地点头。庄宏文还在讲台上讲着：
“这篇作文把重点放在快字上，观点鲜明，论证有说服力，在众多读完一团乱麻的作文中，可谓让人眼前一亮，它鼓励快，特别是鼓励年轻人要快起来，快速地判断，快速地行动，不要拖拖拉拉，这是一种很积极的态度，也是现代生活对年轻人的要