天气转暖，白天一天比一天长，同学们的功课学习也一天比一天忙。
这天上午第三节课下课，老师一离教室，同学们便都累得趴在桌上休息了。
周爽这个时候喜欢做的一件事却是梳头，周爽是在杂志上看到这种方法的，经过实践，貌似很有效果，这确是一个很好地休息大脑的办法。
梳了一会儿头，周爽忽然觉得饿了，可能是因为大脑使用过度，最近总是不到饭点儿，就提前饿了。
周爽伸了一下懒腰，扭头看了看同桌李雯，李雯趴在桌上，侧着头枕着两个胳膊，貌似竟然睡着了，睡得真叫香，真叫肆无忌惮，脸儿趴着挤压得略微变形，脸蛋儿和小嘴儿嘟着，既可笑又可爱。
周爽慢慢起身，像怕吵醒李雯一样，起身迈步走到教室门外，手扶楼栏杆，往远处眺望，这样对缓解眼睛疲劳有好处。
微风吹过，身清气爽，绿绿的柳树枝迎风飘摆，楼下行人很少，周爽漫无目的地看着楼下的风景行人。
忽然一个熟悉的身影映入眼帘，好像是范敏！周爽忽然感觉心突突地跳了起来。从上面看不太分明，但很像。只见她正在楼下的水笼头前洗手，即而起身走开，走的过程中忽然抬头看了看楼上，恰巧和周爽的视线相撞，确实是范敏！
范敏一看到周爽，马上把视线避开了，周爽也尴尬地移开视线，心里却在想，躲什么呀？
周爽把视线再次移回寻找楼下的范敏，范敏已经快走到楼下走廊，只见她再次抬头往上看，两人目光再次相遇，这次，她冲周爽笑了笑，便走进一楼走廊，消失在周爽的视野之外了。
心绪平静下来，周爽心想也许大家都在忙着学习吧。周爽手扶栏杆，回想上学期和范敏的联系还有在一起玩儿时的情景，仿佛是很久以前的事情一样。也许她也想把我忘了吧，周爽这样想，捋了捋头发，走回教室。
走向座位时，无意间周爽忽然看到郑保国把一张红纸好像故意扔到了地上，然后俯下身子和同桌杨瑞春鬼鬼祟祟地小声说笑什么。
周爽不知在这种学习紧张的时刻，两人还能什么好玩儿的鬼花活，懒洋洋地走回自己的座位。
第四节课是语文，语文老师最近换成了高老师，原来的胡老师歇产假。高老师在语文教学上有很多独特的思路和方法，今天他又给同学们带来了新的语文训练内容。
高老师一上课就说：“同学们，咱们这节课进行一项专门训练，叫做“材料作文审题专项训练”，大家知道这些年的作文考试经常是给你一个材料，让你分析，通过审题写出一篇文章，因此，如何审题和分析材料，从什么角度去表达是这类作文在下笔之前应该好好思量的。今天咱们这节课就进行专门的审题训练，老师这里有三篇短文材料，同学们一起来审一审题，我希望大家能从各个角度去分析，打开思路，畅所欲言，这既是一种表达训练，更是一种思维训练。”
同学们听后都很兴奋，高老师平时就是一个口才极佳、非常善于分析问题和时事的老师，听他的课总是会有豁然开朗的感觉，今天这样的训练一定会另有一番收获。
说完，高老师打开投影，把课件播放了出来，三个材料依次放出来让同学们看。
周爽认真地看了下，这三个材料以前都在别处见过，有的是个模拟试卷上，有的是在报刊杂志上，前两个材料还亲手写过作文。
第一个写作材料很简单，同学们很快达成了意见一致，高老师点评，认为同学们分析的基本思路是正确的，大部分同学的表达也到位，对同学们解读材料的能力表示了赞赏。
讲完，高老师提供出第二篇材料让同学们分析发言。
材料是这样的：有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累和疲倦而跌落下来。可是他不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整自己，重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起美食来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不少于800字。
高老师给大家三分钟时间思考讨论，三分钟时间一到，高老师要大家发言。
第一个举手发言的是李晓玲，李晓玲起身说：“我觉得这个故事可以从多个角度解读出多种意义来，比如说，第一只蚂蚁表面上看是死板，但我们也应该看到它的一个优点，那就是百折不挠的精神，它不怕失败，勇往直前，永不认输的劲头是值得学习的地方，虽然没有成功，但我们相信它会在这个过程中把身体锻炼得更强壮，最终一定会越过那面墙，找到想要的食物，然后它吃过这次教训之后，相信它也会有所觉悟，以后不再犯类似的错误，我们应该看到第一只蚂蚁身上可贵的精神品质。”
高老师点点头，很多同学也表示赞同，一些原本举着手的同学也放下了手，但还有一些同学举着手要发言。高老师高兴地看着持不同意见的同学，点人起身回答。
周琼起身发言：“这是篇寓言小故事，我们应该明白写这篇故事的人的初衷和原意，它主要应该是想要告诉我们：做任何事都要动脑筋，多观察，而不能只顾一条道走